遇到这样的问题我们不要把孩子的行为往坏的方面想，我们不能给孩子带上“坏帽子”。 我们应该给予孩子充分的信任，耐心的去了解孩子为什么这么做，即使他们确实做错了，我们也应该让他们树立正确观念，告诉他如何管理自己的行为，而不是自己想干什么就干什么。在“叛逆期“这个特殊的阶段，父母应该放下对”叛逆“的偏见，了解怎么和孩子沟通交流，才能更好地引导孩子顺利度过”叛逆期“。
首先你需要知道常见的几种孩子的叛逆期：
1.自主逆反:如果家长在对待孩子时过分地运用控制手段，使孩子感到自己的行动自由受到威胁，这时，他们就有可能拒绝办本来愿意办的事，甚至故意去做与要求相反的事，这种现象就是自主逆反。
2.平衡逆反:当家长孩子之间情绪比较对立时，即使家长所持的立场、观点与孩子一致，孩子也可能产生抵制甚至故意表现出相反的态度，以显示自己与家长的不合拍，从而维持心理平衡，这就是平衡逆反。
3.信度逆反:家长的所作所为随时随地都受到孩子严格的监督，倘若家长本人的行为举止与他平时所作的宣传教育相悖，就会造成孩子对家长的不信任态度，这就是信度逆反。
4.情境逆反:在特定的机会、场合，孩子个体有不同的“心理热点”，处于一种不同的情感和情绪状态，如果家长不顾及孩子当时处的情境，就会诱发孩子的情感障碍，使孩子紧闭心扉，对家长的教育采取排斥的态度，拒绝接受本来可以接受的东西，这就是情境逆反。
5.超限逆反:这是由于教育的容量过大、时间过长，或者教育内容机械地、无时间间隔地重复而产生的一种逆反态度。
6.禁果逆反:人们往往有一种倾向，越是禁止的东西，如果没有说明可能为人们接受的充足的禁止原因，禁止本身就会引起假设、推测，反而常常诱使人们产生好奇并引起探反射，产生与禁止相悖的意向，这就是禁果逆反。
7.归因逆反: 假如孩子了解大人行为的动机不是利他而是另有所图时就会产生心理对抗，这就是归因逆反。
8.评定逆反: 这是一种因大人与孩子之间评定差距过大而导致的逆向反应。大人在教育孩子时，过分渲染、夸大其词等都可能诱发孩子产生这种逆反反应。
那么对待叛逆期的孩子到底应该怎么办呢？
1.宽容的对待孩子,原谅孩子的错误;
2.了解孩子,做高明的父母,学会倾听;
3.帮孩子养成好习惯;
倘若您对待孩子的叛逆期，还有其他的问题，也可以向励志心理专家倾诉。
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