如何看待学校教育与社会现实严重脱节的现状？

我们首先要搞清楚，学校教育和现实中的哪些方面是脱节的？

在学校我们要教育孩子助人为乐，公交车上让座，老人跌倒要扶。可是在现实生活中，公交车上大妈没有被让座而破口大骂，有人扶了跌倒的老人反而被讹诈。这就是学校教育与现实生活中的分歧所在。

我相信现实生活中的这种现象只是社会发展中的一个过渡时期，在不久的将来像被讹诈、泼口大妈的这种现象一定会越来越少。

相信学校的正能量教育，相信现实生活的正能量

幼儿课程与其他阶段课程相比有哪些不同，它具有什么特点？

幼儿园课程与中小学课程相比较，从内容到形式都有着较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务、目标以及不同年龄段儿童身心发展的规律、特点决定的。

（1）幼儿园课程融合于一日生活之中。幼儿的保育中包含着教育，教育中蕴含着保育。从幼儿园课程的内容来看，由于幼儿教育不是单纯传授系统的知识技能，而是注重幼儿全面和谐的整体培养。

（2）游戏是幼儿园课程的基本形式。幼儿园教育以游戏为基本活动，因此，游戏是幼儿园课程的基本形式，幼儿园通过游戏对幼儿进行全面发展的教育。而中小学教育教学的基本形式就是上课。

（3）以幼儿的直接经验为基础。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作他们，才会比较容易地真正达到理解。幼儿园课程应积极发挥幼儿感官的作用，让他们正确地运用视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉进行学习。对幼儿来说，只有这样的学习，才是有意义的学习。这一点也是与中、小学生学习的区别之一，因为中、小学生是进行系统的学科知识学习，以间接经验的学习为主。