教师和公务员都属于高于普通百姓的群体。这些人的文化素质相对老百姓来讲要高很多。是否爱国，是道德修养个人主观意识的体现，通过教育就能够爱国不切合实际。首先，这部分人已经确立了自己的三观认知，他们的行为和道德修养只能自我约束，外部条件不能做到根本改变。战争年代的军人，多数人没什么文化只知道只要是国家和民族利益受到损害就必须用生命去捍卫。这是与生俱来的情怀。方方，许可馨，金刻羽都是有着很高的文化知识却丧失了良心于道德的知识分子。在爱国与辱国问题上只能通过严格的法律来制衡别无他法。
都是如何进行爱国主义教育的？
?爱国，任何一个国家的公民起码的人性准则，最基本的做人美德。不爱国，何为国人？！不爱国，难成人民！不爱国，枉为人、白活一生！
??中国人，爱中国，是中华民族的精神核心。这种精神，贯穿于民族文化的各个方面。无论什么时候，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民齐心协力，自强不息的精神支柱。
?儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。不能只看堑时不尽人意的地方，攻其一点，否定整体。
?爱国，要从一点一滴做起，从个人做起，从具体工作做起。
?爱国，要和不爱国的言论和行为做坚决的斗争。网中的一些“喷子”专门去“喷吐”不爱国的言论，有恃无恐。专门与祖国较劲，和国家对立。国家怎么做都不对，做啥哈不对。企图动摇人民政权，改变国家性质。是可忍，孰不可忍！
??朋友们！国是千万家！没有国，那有家！人人爱家，大家爱中华！
?朋友们！爱国初心矢志不逾，报效情怀善始善终！
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