1.
读书破万卷,下笔如有神。(作者:杜甫)
2.
书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。(作者:雨果)
3.
书籍是最好的朋友,当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。...
4.
欲高门第须为善;要好儿孙必读书。(作者:《格言对联》)
藤幼儿园书中摘抄？
藤野先生好词摘抄
1.物以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。同“物以稀为贵”。
2.无非：不外；没别的。
3.何尝∶用在肯定形式前表示否定，有未尝、哪里、并不是的意思。
4.诘责：诘问谴责。
5.托辞：借口。
6.寒颤颤：冷得颤抖的样子。
7.脱漏：漏掉，遗漏。
8.抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
9.小而言之：从小处来说，从细节来看。
10.叮嘱：叮咛，再三嘱咐。
11.无从说起：无从说起。指事情太繁杂，要说的话很多，但不知道该从哪里说起。
12.杳无消息：杳：无影无踪。没有一点儿音信。
13.绯红：深红色。
14.成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。
15.速成班：指将学习期限缩短，在较短时期内完成学业的特设班级。
藤野先生好句摘抄
1、我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。
2、仙台是一个市镇，并不大;冬天冷得利害;还没有中国的学生。
3、有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：——“你改悔罢!”
4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。
5、我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，读书笔记同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
6、终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。
7、他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
8、他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。
9、中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。
10、我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。
朝花夕拾藤野先生读后感心得体会
藤野先生，一个生活简朴，治学严谨，待人热情诚恳，对学生严格要求，没有狭隘的民族偏见的学者，他就是鲁迅在仙台学医的老师。在他的教导下，鲁迅受益匪浅。从他添改讲义中，看到了他工作认真负责，没有民族偏见;从纠正解剖图中，看到了他对学生的严格要求;从关心解剖实习中，看到了他的热情诚恳;从了解女人裹脚中，看到了他可贵的求实精神!
从这课当中，我们不难知道，鲁迅他所表达的是要想真正的救国，就必须先改变人民的思想。
确实，一个人如果头脑简单，四肢发达，那根本达不到国家的人才标准。相反的一个人如果勤奋好思，求知欲强，那必定会为祖国的建设增添光彩!
想想自己和身边的恶人，是否也是这样。有强壮的身体，但思想却愚昧无知。为什么我们不努力学习呢?学习能充实自觉的知识，开阔自己的眼界!为什么我们要放弃学习的机会，而整天碌碌无为得生活呢?那只会让你的人生显得淡漠平庸;为什么我们把握现在，珍惜眼前呢?有的东西一旦失去就没有了，而失去后才知道珍惜还有什么意思呢?
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