我家也有一女，现在初三了。说到初中的叛逆,我是真的心有同感。尤其是初二，真正的初二现象，太愁人了。现在初三了，好了很多。
孩子小学比较优秀，初一换了一个新环境，加上担任多个职务，尤其是校学生会干部，使她得已认识更多的人，交际范围也比一般的初一孩子大。
孩子是个很容易和人打成一片的人。交际范围一大，加上青春期总是想证明自己已经长大的心理，孩子越来越喜欢玩。放在学习上的精力也是越来越少。
初中入学的分班考试，孩子考了第六名，接着就是二十多，五十多，到了初二，孩子成绩下滑到一百多名。
我们心里这个急啊。可是你急归你急，孩子还是像个没事人一样，不仅如此，说多了还嫌啰嗦。后来亲子真的快要失控了。
我和孩子爸爸找孩子长谈了一次，和她说既然她不想让家长管，那么就给她自由。从此她的任何事情家长不参与，只一条，不许做违反原则和法律的事。
孩子初得自由很开心，但是没多久她就觉得好像失去了主心骨。于是放学后又主动和我们说学校发生了什么事，她是怎么处理的。习题哪道错了，她又是怎么改的....
现在初三了，看着学习态度和亲子关系都在好转，她自己也说“小学有三四年级现象，初中有初二现象，她改了不就好了吗？”
其实初中的孩子都是心里有数的，只不过他们想要用自己的方式去证明他们的存在。对于初中的孩子，只有唤醒了他们心里的内动力，唤醒了他们对生活的理解，才能真正有效的解决所谓的初二现象还有青春期的叛逆。
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