孩子从出生到逐渐长大，家长会发现不管是玩具还是图书会越来越多，这样就出现了收纳问题。首先家长要知道孩子的空间整理能力并不是与生俱来的，而是需要日常模仿学习然后在不断实践的过程当中形成的能力。那么日常怎样才能让孩子学会呢？
我给家长一些参考性的建议。第一，和孩子温和的谈话，避免带有负向的情绪状态和孩子交流，像下达命令一样的语气，孩子执行起来就会产生不情愿的情绪，比如说哭闹之类的。家长也可以换位思考，体会一下在被指责或者命令状态下去工作是什么样的感觉，所以用换位思考就更能理解孩子的行为了。
第二，在问题当中没有提到年龄，如果孩子年龄偏小，急哭了，面对孩子的哭，家长可以思考以下几个方面的问题，第一，是不是孩子不明白收拾玩具具体指的是什么；第二，是不是孩子觉得这些玩具整理起来对他压力很大；第三，是不是孩子不清楚他要把这个玩具整理到什么地方；第四，是不是孩子受到了家长语气的影响。这里有重要的一点就是哭是孩子正常的情绪表达。
家长的语气里是不是表现出希望孩子马上完成的迫切在里面，在孩子不得不用哭来表达情绪的背后，家长要分析一下孩子真正的需求，所以遇到这样的现象一定要和他去沟通内心的想法，了解他真正的内心感受。如果孩子是不理解收拾玩具的具体动作，家长就可以给孩子做个示范；如果觉得孩子是能感受出来但是压力大，那家长就调整一下到孩子所能承受的工作量；如果他不清楚东西要收拾到哪里，家长可以和孩子一起去探讨沟通。只有了解孩子背后的原因，才能让他学会这个能力。经常会听到说：“孩子是父母的复印件，想要孩子变成什么样的人，家长就要先成为那样的人”。
所以想要孩子具备这样的好习惯，父母就要做好榜样影响着他，日常多和孩子去解读这样的行为，以便他模仿学习。通过以上的分析，相信家长就可以引导孩子慢慢学会这个能力了。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
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