所谓的戒尺，可能是“教鞭”吧！九十年代前后的时候，学生哪敢像现在这样闹着着花样调皮。谁要是迟到了、作业未完成了、去河滩洗澡了、上课睡觉了……除了两个手心会挨上几鞭外，屁股也会被抽上几下，严重的旱烟袋也会被敲到头上。受到处理的学生谁敢在教室叫嚣“去教育局告”，更不敢回家给家长“告状”。他们都知道，给家长说了，还会挨揍、被骂。学生们看到老师大多如同“老鼠见了猫”，家长们对教师更是非常尊重。
近些年来，戒尺真的没有了，即使个别老师使用教鞭，最后坏的原因多是教师维持纪律时敲在堂台桌上敲坏了，剩下的一部分是学生课下故意损坏的吧！
当前的形势下，没有教鞭，对待学生违纪了，老师们也与时俱进，多采用以下几种教育方式和方法。
一是“君子动口不动手”。偶尔一次如发生打架、作业不认真完成等违反班规校纪的，多采用思想教育为主，前提一定是学生比较听话的。
二是请家长来校协助处理。对一些易冲动、脾气暴、身体强壮，还没有批评就给老师顶撞的学生，大多是赶紧及时电话联系家长，请家长协助批评教育。
三是请家长陪读。对一些上课好动、纪律性差，影响班级上课的学生，老师思想工作不见成效的，就请学生的父母来到教室陪读。父母工作忙了，爷爷奶奶代替的也有。这种陪读在某种情况下，也促使了任课老师更加精心备课上课。
四是调一下座位。对一些难管的学生，还没批评就比老师还厉害，家长也不配合、老师也没有办法的，只好调整一下座位，只要他上课不影响其他学生上课也行。
“教师的职业是良心活，我们尽自己最大努力去教好每个学生，无愧于自己的职业良心”。没有一个教师会否认这种说法，每一个有职业道德的教师都会这样努力去做。