对幼儿的教育要符合学生认知发展的规律和身心发展的规律。
因为幼儿的年龄不同，所以对幼儿各班认知教育的要求自然逐步的提高。对于年龄稍大一些的幼儿，在认知教育中要多开展一些活动，多增加一些认知事物。
同年龄段对幼儿认知教育要求肯定是不同，一年级适宜培养感情性格为主，高年级特别是幼小衔接适宜培养规则独立性为主。
幼儿教师在幼儿各年龄段应该如何教学？
我是幼儿教师，我来回答你。
在幼儿园，各个年龄段的目标都不一样，所以教学方法也不一样。但是每个领域的目标方向是不变的。例如艺术领域的核心目标是幼儿大胆用自己的方式表现美，让每一名幼儿爱生活中美的事物，有一颗爱美的心，提高幼儿的审美情趣。感受美，欣赏美是前提，表现美是核心。
面对这样的领域，在小班，中班，大班教师采用的方法都不一样。例如小班幼儿的美术是以涂鸦为主，中班幼儿有简单的塑形能力，大班幼儿会临摹一些生活用品，手的肌肉灵活，开始追求细微处的绘画。
教师要牢记掌握所教学科，所教年龄段幼儿的心里特点和发展水平，教师设计内容即满足幼儿现在水平和能力，又对幼儿有挑战性，这才是好内容。这样体现因材施教。
幼儿园教师，加油！
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