我一个表弟，初一开始就是班里第一，到了初三下学期开始稳居全校第一。之前我和他聊到过学习，颇有感受，也希望这篇回答能对大家有所帮助。
很多老师都喜欢强调这样一句话：初一齐头并进，初二两极分化，初三天上地下！
初一的时候大部分学生只要学了，就能跟上老师的节奏，看不出太大差距，因此齐头并进；
到了初二，所学课程难度开始增加，尤其是数学的函数部分和新增加的物理，都会给学生带来不小的挑战。而且学生也到了情窦初开的年龄，多少会给学习造成些困扰。因此初二可以说是整个初中的分水岭！把握好初二，初三就会如鱼得水，而把握不好，到了初三只会更加吃力。
进入初三之后，学习的不再是零散的知识，而是所有知识的综合运用，整个试卷的难度也不是初一、初二能比的，这个时候才是真正考验学生水平的。
那么到底该如何做呢？我想可以分为以下几个方面。
一·认真对待家庭作业这一点很容易被忽略。
很多人总是认为作业是老师的手段，是老师自己能力不足才靠作业保住教学质量。
其实不然，正所谓“师傅领进门，修行在个人”，作业正是复习巩固、查漏补缺的好机会。
不会的题目即时去问老师，做错的题目找出原因而不是改个答案就万事大吉。冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，正是平时点滴的积累，才能换得一个好的分数。
当然也不排除有些老师布置作业不合理，比如作业量太大、重复布置相同的题目等等。这个时候就需要敢于取舍，做到对自己负责，而不是为了完成作业而完成作业。
二·假期预习这一条主要针对数学、物理、生物等逻辑性强的科目。因为前面听不懂，后面基本也听不懂了。
为什么要强调假期呢？因为周一到周五晚上有作业呀，作业的重要性第一条已经讲过了吧。作业相当于复习，记住，复习永远排在预习前面。
假期包括周末和寒暑假，预习则要有自己的规划。
三·抓住课堂这一条和第二条结合起来，听课的时候就会发现重点在哪里，哪些知识点需要记笔记，哪些知识点就在课本上，这样既节省了记笔记的时间，以免错过老师讲的内容，又能提高听课效率。
需要注意的是，很多学生以为自己学会了就不听课，殊不知很多知识点是预习所无法接触的。课本知识基础，拓展还需要老师。
要记住，预习永远不能代替听课。
四·多和老师沟通很多人以为老师认真讲课我好好听课就行了，这种观点不能说不对。
其实这一条更多的是起到辅助作用（我更愿称之为“开挂”）。
在和老师沟通的过程中，哪怕是闲聊，也会不经意间聊到知识点（老师和学生总不能聊八卦吧），而往往这个时候的印象是非常深的，比自己单调地看课本深得多。
而且，和老师聊得多了，学生和老师的关系也在默默地改变，学生会更加接受老师，老师也会讲得更有激情，听课效率跟着也就上去了。
五·注意劳逸结合家长不要给孩子太大压力，家长要做的是给孩子平台，给孩子营造一个轻松的学习环境。不要因为几次表现不好就加以斥责，而应该给予鼓励，让孩子知道自己的背后永远有支持自己的家长。这样孩子才能在学校心无旁骛，纵横驰骋。
六·注重语文和英语的积累到了初三以后，分给语文和英语的时间少之又少，而且临近中考，积累的知识不能完全消化。
所以说，初二正是积累知识的关键时期，这个时候没有中考的压力，可以放下心来一点一滴的积累，正好到了初三可以加以检验。
语文和英语都属于厚积薄发的学科，只有知识储备上去了，成绩才能上去，是不能急于求成的。
目前就想到这些，如果还有其他问题，欢迎评论区留言，我都会尽心解答。
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