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对幼儿特点把握不准。主要表现：如在集体教学活动中经常会有一些注意力很难集中的“坐不住的孩子”。有时他们会“骚扰”周围的小朋友，打断教师正在进行的活动。这些孩子对于教师布置的任务，也常常不能很好地完成。对这样的孩子，一些新教师会一点办法也没有，当众批评他们，甚至还会勒令全班的孩子不要理睬他们。时间一长，在其他孩子的眼中这些孩子就成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。再如，有一些性格内向的孩子，由于种种原因不会或不愿与别的孩子说话交往。老师又有更多的孩子要管理，从而不经意冷落了这些孩子，长此以往在一定程度上影响了对孩子的正确引导和教育。
教育部发文三令五申严禁幼儿园教育“小学化”，一些幼儿园为招揽生源，仍安排大量“小学化” 内容。试从
你提的这个问题，我想，幼儿园方面，有一定问题，家长方面也有一定问题，每个家长都希望自己的孩子，出人头地，与众不同，所以不惜高价，也要进好的幼儿园，所谓好的幼儿园，不就是识字多一点，唱歌跳舞全面一点，考试成绩好一点吗？，那就不成了，小学化了吗？要杜绝这类似的事件发生，教育局也要管，我们的家长，更不应该要求，自己的孩子，学习这么早！使这些小朋友，失去了快乐的童年
蔡美儿的十不准
十不准：
1 不准夜不归宿
2 不准参加学校的小组娱乐活动
3 不准参加校园演出
4 不准抱怨没有参加校园演出
5 不准看电视或玩电子游戏
6 不准擅自选择课外活动
7 不准有科目低于A
8 除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一
9 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器
10 不准不练习钢琴及小提琴
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