希望山东省临沂市郯城县教体局尽快公布调查结果，以正视听。
如果一切属实，应对该涉事教师予以严厉处分，以儆效尤。若该教师是临时代课教师，应予以立即辞退；如是正式在编教师，建议褫夺其以往所获得的政府部门颁发的荣誉称号，也可以予以降低岗位等级的处分。
体罚学生的现象屡禁不止，辣手摧花之惨状令人触目惊心，这说明某些教师已经丧心病狂到了令人发指的程度；其置相关法律法规于不顾，对相关部门的三令五申如此置若罔闻，其闭目塞听也已经到了匪夷所思的地步。
一句话，不严惩不足以教育其本人并警示他人，不严惩就不能抚慰这名受伤害的小学生和他的家长，不严惩就不能对公众有一个明确的交代。
教师可不可以对违反班规校级的学生给予惩戒？特别是对那些性质恶劣，影响很坏且屡教不改者要不要严惩？答案是肯定的。犯了错，特别是屡屡犯错不知悔改的，你不予以惩戒他们就不能长记性，“立德树人”就成了一句空话。
教师违规违纪要惩处，学生违反纪律也得受到惩戒。公平公正，合情合理。
对于屡次违反学校纪律，特别严重影响了其他学生学习，侵害了其他同学权益的学生，教师该怎样惩戒，现实中确实令人为难。你云淡风轻了，就起不到应有的作用，达不到理想的效果；你要用霹雳手段，既有可能对学生造成严重伤害，还可能碰师德红线，触犯法律法规。这非常考验教师的教育智慧和爱心。但是，一名愿意对学生负责、对社会负责的教师，一定能够找到平衡点，严格把握好尺度，能够优选出最佳的教育方案，达到最佳的育人效果。
当然，这要求教师在不断地学习中成长。对于主管部门和学校的管理者来说，就是要对教师宽容一些，对于他们无主观恶意的失误和出于良好的动机的小错误，要善意地提醒，委婉地批评教育。要给他们成长的空间和时间，给他们改过的机会。
但是，山东省临沂市郯城县郯城二小的这位韩老师，性质是不同的。
他所体罚的这名小学生才仅仅是一年级。这样的小学生几乎是一张白纸，正需要教师正面着墨，积极引导。这样小的年纪，正需要小心呵护，谨慎对待。且不论有没有对该生“打100多棍”，只看家长所提供的图片上孩子伤痕斑驳的模样，就不难判断出这名教师下手有多重！
这孩子是有多大的错误！教师是有多少的仇恨！
笔者也是一名教师。我手头也正有一把自制的“戒尺”，但“引而不发跃如也”，这只是对于班上那些调皮捣蛋的家伙起一个震慑作用。而这些所谓的“调皮捣蛋的家伙”也全是我最喜欢的学生，平时对我最亲近者。通常我只要故作严肃地举起这把戒尺，把“戒”字朝向他们一晃，他们就立即端正了坐姿，开始专注听课或者认真读书了。
核武库的按钮能随便去按动吗？
当下教师群体的形象欠佳，主要原因就是个别教师道德水准严重下滑，一些令人难以容忍的道德失范行为屡有发生，严重体罚学生即表现之一。
治师德师风之乱象宜用重典！
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