0、事件回顾
近日，在某小学家长会上，小学生干部厉声呵斥众家长“一个个器宇轩昂的，不知道是来干啥？”社会上有些家长，对此持反对意见，认为孩子不够礼貌，不懂得尊重长辈；还认为这是在培养孩子的“官气”，对孩子不好。
1、孩子能力不应该只是学习成绩
首先我是觉得这个孩子是有能力的。他作为班级干部（应该是班长吧），能在众多家长面前侃侃而谈，是一般学生所不具备的领导能力。有自信：并不是所有学生都敢在众人面前，自信的发表看法，有的中学生，甚至大学生也欠缺这种能力，他们会表现紧张，可能语无伦次，可能神态紧张。演讲能力：表达清晰易懂，逻辑严谨无法让人反驳，有一定的口才才能。领导力：可以看出，他的自信来自于老师的授权，也能说明他一直是老师的得力干将，领导能力不仅是管理下级，还懂得维护上级。
2、孩子应该尊重家长
孩子有能力是老师的骄傲，是父母的自豪。但这种才要是德为基础，我们首先可以假定这位班干部是老师的代言人，就是老师自己，说出不得体的话，也会引起家长的反感，引起社会的讨论。比如说老师教学能力强，桃李满天下，但也应该有师德，否则得不到学生的尊敬。那这个班干部也是如此，就算是学习成绩好，管理能力强，但如果出口无德，就会招惹反感。
在家长会上，他有这种“官气”，我想平时在班级里，根本不会把同学放在眼里，会有一种“一人之下万之之上”的感觉；在家里也必定不是乖小孩，猜想就是油腔滑调，经常向家长顶嘴的，自以为是的孩子。德才兼备才是一个人追求的目标。
3、如何培养孩子的领导力
现在很多家长都注重孩子的培养，包括文化课的，如奥数班、英语班等，想让孩子学习成绩优异；包括艺术类的，包括钢琴班、舞蹈班等，想让孩子有艺术上的熏陶，或者可以加艺术分；包括体育类的，如跆拳道、篮球班等，让孩子强身健体。但是对于领导力这种软能力，很少有家长是去刻意训练。
想要提高孩子的领导力，应该从几个方面着手：
（1）知识储备：阅读、旅行、体验生活
（2）沟通和语言能力、个人
（3）情绪和社交的能力
（4）分析和解决问题的能力
（5）审辩思维能力
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