农村小学教育的现状及思考(论文)

摘 要
十一届三中全会以来，我国的改革开放取得了举世注目的成就。“十六大”，“三个代表”的会议和文件为我国在新世纪的进一步发展提供了强大的理论依据和要求。增强综合国力，提高全民素质，是二十一世纪——科技时代国家强大的基本体现，因此人们逐渐认识到了教育的重要性，人们对知识的苛求程度越来越大，全民受教育的程度越来越高。然而大多数人忽视了小学教育的重要性。据日本科学家调查发现，人类大脑智力的开发，个性素质的培养，大都在儿童时期形成。所以说小学教育至关重要，而由于我国经济发展的不平衡，小学教育受到了严峻的挑战。作为彝族聚居地的凉山州的小学教育教育同样存在着很大的问题，尤其是农村小学、彝族小学的问题更显得突出。
【关键词】凉山州 小学教育 教学现状 原因 现状
Abstract
After the 11th CPC Central Committee, China's reforming and opening up have made achievements of world attention. The congress and the documents of"16th Party Congress"and The "three represents"are providing a strong theoretical basis and requirements for the Chiness further developing in the new century. Enhancing the overall national strength, and improveing the quality of the whole people are the 21st century -- an era of technology and strong country’s basical embodiment .so people gradually realize that the importance of education and eager for knowledge more and more stronger ,and people accessing the educational level is getting higher and higher. However, many people ignored the importance of primary education. According to the Japanese scientists found that the human brain's intellectual development and quality of character mostly produced in childhood. So primary education is essential, because China's economic developing is uneven, primary education has been a severe challenge. Primary education Yi habitat in the Liangshan Prefecture exist the same problem.
Key words：Liangshan Prefecture Primary Education Teaching conditions



引 言
科技兴国，教育为本。我国作为农业大国，农村基础教育面广量大，在提高国民素质、增强综合国力上始终处于十分重要的地位，而小学教育作为整个教育的龙头，其作用更是至关重要。改革开放20多年来，农村教育的改革和发展取得了很大成绩，但农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转，当前农村小学教育的主要问题在哪里？其根源何在？有何对策？迫切要求全社会人的关注。现就此问题略陈管见。
第一章 凉山州教育发展现状
2006年，全州各级各类学校在校生达到673033人（其中，小学505691人，普通初中122915人，普通高中35221人，职业初中3231人，职业高中2341人，中专2285人，中师1014人，技工校335人）。西昌、德昌、宁南、会理、会东实现整县“两基”，其他县的40个乡镇实现分乡“两基”， “两基”地区人口达232.33万人，人口覆盖率达57.49%。全州有小学校（点）3317个，在校生505691人，小学学龄人口入学率为95.36%；其中少数民族在校小学生252396人，少数民族学龄儿童入学率90.46%；
民族教育和农村教育是凉山教育的重点，也是凉山教育的难点，当前民族教育和农村教育还存在诸多难点和问题，主要是：
1、对教育的思想认识较差，观念落后
一些地方的党政领导对教育，尤其对民族教育和农村教育的思想认识较差，重视和支持的力度不够。教育优先发展战略地位在具体行动上落实得不够。
2、教育投入不足
2006年，全州预算内教育经费9.8亿元，教职工人头经费和公、业务费达9.02亿元，事业发展经费只有10%左右。
3、师资队伍的数量、质量和结构都不适应教育发展和实现“两基”的需要
按省定编制标准，教师数量不能适应凉山一师一校多、寄宿制管理人员多、双语教学需增加教师的需要。同时凉山小学教师队伍还存在以下问题：其一，教职工中尚有3225名代课教师，他们中70%以上是小学文化水平，工资待遇低，工作不稳定，难以保证教学质量。其二，有一批教职工是由民办教师转正，其中不少文化水平也低，教学质量难以保证。2007年小学在校生50余万人，需增加教师3080人。

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