重要，男孩以品德引导；女儿用贞节教诲。懂得情操、生理，讲求尊严、卫生。性，以严守成年，婚姻的正当的施爱关情，不宜乱伦，强逼，群居，围观，混交。等等。
如何不尴尬地对孩子进行性教育？
感谢悟空的邀请。
首先说：“性”字，在我国已经不再是闻之色变的事情啦。
若论起对孩子进行“性教育”来，尽管相关部门早已提出，但是，至今仍然处于提倡和探索阶段。
记得，二十岁左右的时候，看过涉及这方面的一部电影。现在想来，那时候还处于模糊的梦寐状态。
美国西部山区的一个夏季，一个十二岁的男孩子，同画家爸爸一起到一个度假山区去写生。晚上住在了山上的一个作家家里，而作家则有一个十三岁的漂亮可爱的女孩子。
晚上，老作家和画家边吃饭、边喝酒、两人谈笑风生，直到深夜、各自酩酊大醉。而两个孩子，也彼此玩得很好，短暂的饭后，天还未黑，两个人就兴奋地手拉手出去啦。
第二天早上，（镜头直接转向）老作家正在端上早点。这时，画家的小男孩怯生生的走了进来。（以下是两个人的对话）
小男孩：约翰，对不起...
约 翰：怎么啦，小布朗？出了什么事？
小男孩：(低着头、搓着手)我、我、我俩...
约 翰：(爽朗地笑啦，缓慢地走近小布朗，弯下腰，慈祥的望着他)孩子，告诉我。琳娜喜欢你吗？
（小男孩轻轻地点点头）
约 翰：你们在一起，都快乐吗？
（小男孩慢慢地抬起头，望着约翰，再次轻轻点点头）
约 翰：（一直弯着腰、慈祥的微笑着）好啦，孩子。没事、没有事的。快乐就好、快乐就好...
当时看到这里，就感到十分的不可思议。因为，那时我已经是二十岁左右的人啦。而恰巧，是十几年过后，这类事偏偏又发生到我身边，令我口噔目呆。
记得，那是00年左右，高中同班而后博士后毕业，留在北京，家还在社科院的一个同学，夏季从北京回来。几个同学一起小聚，问起这次回来的打算。
这个同学直言不讳的说，“这次回来，主要有两件事，第一件自然是和您弟妹好好地亲热亲热啦；第二件是女儿已经九岁了，需要和她初步谈谈性教育方面的知识”。
当时，在场的几个同学，霎时都惊愕不已。片刻寂静后，大家不约而同的点头附和，“就是，就是该亲热亲热啦”。
北京、郑州，博士后、硕士生，仅此而已。然而，心理、心态、意识、观念，简直相差十万八千。正如，上个世纪八十年代初一样，那次是跨地域的性观念极度差异，这次是跨层次的性观念极度缺失。
后来，也发生性生活过程中的小尴尬问题。为此，我阅读了多部有关“对孩子进行性教育的书籍和论著”。从中悟到了，对孩子进行性教育的必要性，和性知识的讲解和性教育的方法方式。
如何不尴尬地对孩子进行性教育？是考量一个老师掌握分寸、而又能够达到目的的能力问题。
1.
首先，从生理卫生的角度讲述人体结构，及男女人体的结构器官的差异。特别是男女第二性征的出现时期，这些都是每个人不能回避的。提前，让孩子们充分了解，各个生理期到来的时间、出现的现象、应对的措施。
2.
其次，从生物生命的起源开始，至人类生命的产生；从男女不同器官的接触、刺激，到男性精子射入女性体内；从精子与卵子结合形成受精卵，到受精卵在母体子宫内的快速分裂，形成幼小生命体；从幼小生命体的形成到新生命的呱呱坠地。
3.
再次，讲述十八岁之前，是每个人成长发育的大好时机；同时也是努力学习，为以后打下坚实基础大好时光。在这个青春期阶段，一定要尽可能回避异性的单独交往问题，尽量保持适当的距离，避免青春期性行为的提前发生。
为避免孩子们尴尬，初期讲解过程，可男女彼此分开，由浅入深，以人体结构和第二性征为主，让孩子们对自己身体的发育有个初步了解。
第二次，可参照挂图或采用视频，作进一步深度讲解。遇到敏感细节，可参照挂图或视频，让孩子自己直观了解。这样，孩子们即能清晰明确，又能避免尴尬表达。
切记，性教育不是要求孩子们回避性问题，而是让孩子们充分了解性知识，重视青春期生理卫生，注重加强知识的学习。
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