1.给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则。所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。美国儿童教育学者汤姆斯.阿姆斯壮认为,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。
2.教导孩子关心别人。即使很小的孩子都能从帮助他人的过程中,获得快乐,
并养成喜欢助人的习惯。快乐的孩子需要能感受到自己与别人
有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。
可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,
帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
1.给孩子随性玩耍的时间,不要把生活安排得太有规则。所有的孩子都需要有一些随性玩耍的时间。美国儿童教育学者汤姆斯.阿姆斯壮认为,自由玩耍比有计划性的活动,对学龄前的孩子来说更为健康有益。
2.教导孩子关心别人。即使很小的孩子都能从帮助他人的过程中,获得快乐,
并养成喜欢助人的习惯。快乐的孩子需要能感受到自己与别人
有某些有意义的连结,了解到他对别人的意义。
可以和孩子一起整理一些旧玩具,和他一起捐给慈善团体,
帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
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