教你一招：学生怎样安全上网？
在信息化的现在，我们不可能杜绝网络，就只能引导学生正确使用网络了。
网络是把双刃剑！用的好了，有利于学生；用的不好，则有害于学生。用的好或不好取决于学生本身的上网素养，而上网素养中最核心的应该是取舍内容与控制时间的能力吧！
学生最初上网一般都因新奇，有一定的盲目性，哪里热闹上那里。所以我们在一开始就应注意引导学生学会有选择的上网，向学生推荐一些健康且有内涵、对学生成长有帮助且趣味十足的，适合学生的网站。
这需要社会、学校、家庭的共同努力。社会多提供适合学生的网站及软件；学校多教育引导学生学会上网；家庭及时监督孩子的上网行为。只要我们群策群力、共同努力、持之以恒，相信我们的孩子们是能够正确上网的。
对学生上网危害最大的是不健康的内容。社会方面，我们要做到对内容进行甄别和筛选，在网络上用硬件与软件相结合的方式屏蔽掉那些不利于学生健康成长的网页，净化学生上网环境。就我所知，上网行为管理系统主要有网康科技、深信服、Bluecoat等产品。我们可以在学生常去上网的地方进行强制推广。
学校方面，我们要做的是：让学生知道那些网站是可以浏览的；那些网站是可以认真学习的，我们不能让学生被不健康网站所侵蚀。我们还要教育学生：要正确认识网络，要知道网络并不只是美好，要让学生在网上学会自我保护。我们更要让学生学会利用网络优势，通过网络有计划的学习，提升自身素质，让网络成为提高自身素养的基地，让网络为素质教育服务！
家庭方面，我们要做到是：监督和检查。监督孩子上网的时间，一定要把孩子上网的时间控制在不影响身体健康的范围之内，尤其不能让孩子熬夜上网，既摧残身体，又影响第二天上课。检查孩子上网的内容，杜绝孩子接触不良网络，如果孩子在网络上学习，就要检查学习情况，不能让孩子养成以学习为借口上网的不良习惯。再要尽最大可能的让孩子在家上网，让孩子在家长可控的范围之内上网，孩子的上网安全就可以得到保障了。
我相信，只要我们共同努力，提高学生的上网素养，教育学生明辨网上的真、善、美与假、丑、恶，引导学生利用网络资源来学习提升自己，而不是让学生在网络中恣意游荡，我们就不会再纠结孩子上网的问题了。
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