一，要坚持从感性到理性、即从具体到抽象。为此，可利用科技手段辅以教学，达到声情并 茂，见物见人。注意培养幼儿的自己动手、动脑的能力，借以开发其智力和自治能力。可组织栽树、养花、气象观测、…不可嗔鸭！如﹕动画片……………二，幼教管理﹕在环境、设施等方面，应当注重，个性化、人性化。各项活动‘’包括教学‘’要趣味性，育教于乐中。三，智力开发成果如何； 普遍性成果如何； 前瞻性如何； 是否德、智、体、能、全面发展；
怎么去理解柏拉图什么是柏拉图的思想
有一天,柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情?老师就让他先到到麦田里去,摘一棵全麦田里最大最金黄的麦穗来,期间只能摘一次,并且只可向前走,不能回头。
柏拉图于是按照老师说的去做了。结果他两手空空的走出了田地。老师问他为什么摘不到?
他说：因为只能摘一次,又不能走回头路,期间即使见到最大最金黄的,因为不知前面是否有更好的,所以没有摘；走到前面时,又发决总不及之前见到的好,原来最大最金黄的麦穗早已错过了；于是我什么也没摘。
老师说：这就是“爱情”。
之后又有一天,柏拉图问他的老师什么是婚姻,他的老师就叫他先到树林里,砍下一棵全树林最大最茂盛、最适合放在家作圣诞树的树。其间同样只能砍一次,以及同样只可以向前走,不能回头。
柏拉图于是照着老师的说话做。今次,他带了一棵普普通通,不是很茂盛,亦不算太差的树回来。老师问他,怎么带这棵普普通通的树回来,他说：“有了上一次经验,当我走到大半路程还两手空空时,看到这棵树也不太差,便砍下来,免得错过了后,最后又什么也带不出来。
”
老师说：“这就是婚姻!”
人生就正如穿越麦田和树林,只走一次,不能回头。要找到属于自己最好的麦穗和大树,你必须要有莫大的勇气和付出相当的努力。
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