我国著名财商教育专家汤小明先生认为:财商是指一个人认识、创造和管理金钱(财富)的能力。财商(FQ) 与智商(IQ)、情商(EQ)一道被称为现代经济人必备的三商。关于财商的系统学习与训练,就是财商教育。财商教育一般包括四个方面,即 理财观念、理财能力、创富欲望、事业潜能。财商的教育必须考虑到儿童的年龄和成熟程度,但也有一般准则,您可以遵循金钱的价值。让孩子知道理财的重要性,必须明确你希望孩子能明白的内容。零花钱什么时候开始以及和应该给多少?在适合孩子能学习如何去处理钱的年龄时候,开始发放零花钱。用钱来奖励或处罚。深圳优乐培教育的,就在梅林中学对面,就是专门开展这方面的课程,教学方法很新颖
如何做好亲子财商教育
我们从小都知道智商决定一个人的智力,情商决定一个人的人际交往能力,然而对于财商却了解的很少,甚至可以说很多父母都不具备财商及财商培养的意识,又如何教育孩子财商呢?所谓财商,说的简单一点就是就是如何赚钱的思维与能力。我们大多数人对于赚钱的思维是努力工作,通过工作收入使自己富裕,尤其是很多普通家庭的父母最盼望的事就是孩子考上公务员,从此旱涝保收,生活无忧。同时我们也发现一个问题,很多人很会赚钱,以一个40岁的人为例,有的身家过亿,而有的依然为温饱问题而奔波操劳。也许有人说有钱的人是因为他有个有钱的爹,这种话在25岁时也许是对的,但是过了30岁就不再适用了,这是一个常识问题,有钱人之所以有钱,会是一个酒囊饭袋吗?如果孩子没有本事,他会救济他的温饱,但他是不会把他辛劳几十年赚来的钱给他的。所以根本的还是一个人的财商水平所决定的。说到财商,就涉及两个问题,第一是如何赚钱,第二是如何使资产升值。收入分为主动收入与被动收入,这是我们资产增加的两条大腿,我们通常说的工作只是主动收入的一种。主动收入是靠交换,我们所交换的东西价值高,那收入就高,按价值划分,可分四个阶层,用体力与时间交换是最低一层,这种基本不产生什么大的价值,而且每个人的时间与体力是有限的,所以只能拿低收入。第二种是用技能交换,能用技能解决一定的专业技术问题,比如医生,收入就上了一层。第三种是用资源交换,我们的工作与生活需要很多的资源,很多时候资源不匹配,这便产生了匹配资源的供应者,尤其是重要的资源,产生的价值自然也非常高。第四种是用产品交换,产品可进行复制,能同时销售给成千上万的人,收入自然也就成千上万倍的增长。而被动收入就是我们的财产性收入,这点在过去的中国不受人们重视,甚至可以说是不待见,因为我们通常把不劳而获视为坏事,做投资的视为投机倒把的人,在过去是要受到很严厉的处罚,也要被大家所看不起的。然而在世界发达国家,家庭的证券化率要远高于我们,这也决定了发达国家的家庭过去比我们富裕很多的情况(包括今天也还是这样的状况)。财产性收入的来源就是资产,资产包括房子,证券等一切可以不通过自己劳动而获得收入的产品。而被动收入最重要的思维与能力在于判断,选择的能力,还有耐心。这是一个综合性的能力与智慧,所以能做好资产配置的家庭,一般都很有智慧,也很富裕!那财商教育对于孩子的成长有多重要呢?我们并不要求孩子从小就做一个钱串子,眼睛里只有钱,那样非但不是财商教育,反而是一种危害!但是对于钱一窍不通的孩子,长大后一定会带来更大的危害。
曾经有家长问:“我们带孩子去买钢琴,原本的预算是四到五万,但是孩子偏爱一台六万的钢琴。我们担心惯着孩子的随性所欲,孩子会对金钱失去了应有的概念。”在我看来,孩子会花钱,也许并不是一件坏事,关键是他是否懂得要“赚回来”。不少人会花钱,但是也有本事可以赚回来,也懂得要通过自己的努力去赚回来,“花钱”成了他们“赚钱”的动力,这其实是一件好事。之前世界研学的时候,我们带着孩子去国外,有些大孩子身上会带比较多的现金,我常常会跟孩子们说,如果这是你自己赚的钱,那就可以去花,但用父母的钱就不行,要懂得节制。再回到买钢琴的这件事情上,如果家庭条件允许,而孩子又真的很喜欢,那我认为是可以买的。我们也可以跟孩子这样说:今天爸爸妈妈愿意为你买下更贵的钢琴,是希望你能够好好练习,成为更加优秀的自己。让孩子明白珍惜机会,好好努力;也要让孩子在思想上得到提升,明白该花的钱一分都不能少,不该花的钱一分也不能花。更要清楚什么是该花的,什么是不该花的,把握好“度”。能让孩子在思想上,教育上得到提升的,我们就尽可能去投入更多的资源;而在物质上,好比300和3000的鞋子,明明300的鞋子就已经够用了,我们就不需要再去攀比,助长孩子错误的金钱观。但如果孩子真心想学一项技能,需要花费一定的钱,而这可能会影响到他将来的发展,那么这时候的投资就是非常有必要的。
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