我国著名财商教育专家汤小明先生认为：财商是指一个人认识、创造和管理金钱（财富）的能力。财商（FQ） 与智商（IQ）、情商（EQ）一道被称为现代经济人必备的三商。关于财商的系统学习与训练，就是财商教育。财商教育一般包括四个方面,即 理财观念、理财能力、创富欲望、事业潜能。财商的教育必须考虑到儿童的年龄和成熟程度,但也有一般准则，您可以遵循金钱的价值。让孩子知道理财的重要性,必须明确你希望孩子能明白的内容。零花钱什么时候开始以及和应该给多少?在适合孩子能学习如何去处理钱的年龄时候,开始发放零花钱。用钱来奖励或处罚。深圳优乐培教育的，就在梅林中学对面,就是专门开展这方面的课程，教学方法很新颖
如何做好亲子财商教育
我们从小都知道智商决定一个人的智力，情商决定一个人的人际交往能力，然而对于财商却了解的很少，甚至可以说很多父母都不具备财商及财商培养的意识，又如何教育孩子财商呢？所谓财商，说的简单一点就是就是如何赚钱的思维与能力。我们大多数人对于赚钱的思维是努力工作，通过工作收入使自己富裕，尤其是很多普通家庭的父母最盼望的事就是孩子考上公务员，从此旱涝保收，生活无忧。同时我们也发现一个问题，很多人很会赚钱，以一个40岁的人为例，有的身家过亿，而有的依然为温饱问题而奔波操劳。也许有人说有钱的人是因为他有个有钱的爹，这种话在25岁时也许是对的，但是过了30岁就不再适用了，这是一个常识问题，有钱人之所以有钱，会是一个酒囊饭袋吗？如果孩子没有本事，他会救济他的温饱，但他是不会把他辛劳几十年赚来的钱给他的。所以根本的还是一个人的财商水平所决定的。说到财商，就涉及两个问题，第一是如何赚钱，第二是如何使资产升值。收入分为主动收入与被动收入，这是我们资产增加的两条大腿，我们通常说的工作只是主动收入的一种。主动收入是靠交换，我们所交换的东西价值高，那收入就高，按价值划分，可分四个阶层，用体力与时间交换是最低一层，这种基本不产生什么大的价值，而且每个人的时间与体力是有限的，所以只能拿低收入。第二种是用技能交换，能用技能解决一定的专业技术问题，比如医生，收入就上了一层。第三种是用资源交换，我们的工作与生活需要很多的资源，很多时候资源不匹配，这便产生了匹配资源的供应者，尤其是重要的资源，产生的价值自然也非常高。第四种是用产品交换，产品可进行复制，能同时销售给成千上万的人，收入自然也就成千上万倍的增长。而被动收入就是我们的财产性收入，这点在过去的中国不受人们重视，甚至可以说是不待见，因为我们通常把不劳而获视为坏事，做投资的视为投机倒把的人，在过去是要受到很严厉的处罚，也要被大家所看不起的。然而在世界发达国家，家庭的证券化率要远高于我们，这也决定了发达国家的家庭过去比我们富裕很多的情况（包括今天也还是这样的状况）。财产性收入的来源就是资产，资产包括房子，证券等一切可以不通过自己劳动而获得收入的产品。而被动收入最重要的思维与能力在于判断，选择的能力，还有耐心。这是一个综合性的能力与智慧，所以能做好资产配置的家庭，一般都很有智慧，也很富裕！那财商教育对于孩子的成长有多重要呢？我们并不要求孩子从小就做一个钱串子，眼睛里只有钱，那样非但不是财商教育，反而是一种危害！但是对于钱一窍不通的孩子，长大后一定会带来更大的危害。
曾经有家长问：“我们带孩子去买钢琴，原本的预算是四到五万，但是孩子偏爱一台六万的钢琴。我们担心惯着孩子的随性所欲，孩子会对金钱失去了应有的概念。”在我看来，孩子会花钱，也许并不是一件坏事，关键是他是否懂得要“赚回来”。不少人会花钱，但是也有本事可以赚回来，也懂得要通过自己的努力去赚回来，“花钱”成了他们“赚钱”的动力，这其实是一件好事。之前世界研学的时候，我们带着孩子去国外，有些大孩子身上会带比较多的现金，我常常会跟孩子们说，如果这是你自己赚的钱，那就可以去花，但用父母的钱就不行，要懂得节制。再回到买钢琴的这件事情上，如果家庭条件允许，而孩子又真的很喜欢，那我认为是可以买的。我们也可以跟孩子这样说：今天爸爸妈妈愿意为你买下更贵的钢琴，是希望你能够好好练习，成为更加优秀的自己。让孩子明白珍惜机会，好好努力；也要让孩子在思想上得到提升，明白该花的钱一分都不能少，不该花的钱一分也不能花。更要清楚什么是该花的，什么是不该花的，把握好“度”。能让孩子在思想上，教育上得到提升的，我们就尽可能去投入更多的资源；而在物质上，好比300和3000的鞋子，明明300的鞋子就已经够用了，我们就不需要再去攀比，助长孩子错误的金钱观。但如果孩子真心想学一项技能，需要花费一定的钱，而这可能会影响到他将来的发展，那么这时候的投资就是非常有必要的。
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