(基于新课标的课堂教学改革)作业： 通过对本课学习，请就如何依 据新课标深化课堂教学改革，谈一下自己的想法。我觉得， 依据新课标深化课堂教学改革， 要改变单一由教师讲解的传统教学 模式，转变思想，更新观念，探索符合现代教育观念的新课堂教学模式，充分发 挥学生主体作用，坚持以学生为本，教师要引导学生进行自主学习、探究学习、 合作学习。 1．在教学中一定要注重激发学生的学习动机、兴趣和欲望。 爱因斯坦说过： “兴趣是最好的老师” ，古人也说“知之者不如好之者，好之 者不如乐之者” 。兴趣是人们积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向，有 了兴趣，才能产生憧憬和追求，所以兴趣是推动人们自觉学习的强大动力，也是 成就事业所必须具备的心理条件。 因此， 要改变使学生产生厌倦情绪的单一的教 学模式，就得从学生的兴趣入手，使学生学得活泼、学得主动。 2. 注重营造民主、宽松、和谐的课堂教学氛围 ，形成相互尊重、信任、理 解、合作与平等的人际关系，如此才能实现师生、生生之间的“交流——互动” ， 才能形成互相辩论、各抒己见、激烈讨论、探索争鸣的活跃气氛，才能激发学 生发现的冲动和热情，才能充分调动学生大脑进行积极地创造性地思维，进行 有意义的发现。如何营造好的课堂教学氛围与好的人际关系呢？一是注重为人 师表，尊重学生， “教育的秘诀在于尊重学生” ，在当好老师的同时，还要能以朋 友的身份与学生相处；二是善于发现学生的“闪光点” ，并及时给予鼓励， “教师 对学生必须善于爱，要在学生身上布满阳光，教师心中首先要有一轮太阳” 。三 是教师的形象要和蔼可亲、精神饱满、有良好的情绪，在民主、平等前提下与学 生交流，使学生处于愉悦轻松的心境之中，才能调动起他们学习的积极性，大胆 地创造性地参与教学的全过程。学生只有亲其师爱其师、才能亲其道爱其道；四 是优化课堂教学结构， 强化了学生的主体地位， 注重从多方面提高学生主体参与 的意识和主动参与的能力。经常通过自学、设置情境、讨论、辩论、师生换位等 多种方式来激发学生的内驱力， 引导学生主动参与到课堂教学中、 进行主动学习。 3．引导学生学会学习方法和提高学习能力，是实施素质教育的重要核心。 常言说： “授之以鱼，不如授之以渔” 。在学习上， “鱼”是现成的知识， “渔”就是学习的方法。历史教学的重要目标之一是使学生在“学会历史”的同 时掌握和运用好历史学习的方法，使之具备“会学历史”的能力。要注重学生创 新能力的培养与提高。 指导方法是要先经过教师教给学生方法并举例、 学生模仿 应用、学生独立操作学会应用的过程，同时培养了学生的创新精神。 4. 尊重学生学习的过程和结果，为学生建立自信心和责任感。鼓励学生质 疑问难，鼓励学生敢想、敢于提出自己的见解。哪怕只有一点新意，都给予了肯 定， 并注重引导学生进一步扩大思维中的闪光因素， 而对于错误的见解要给予正 确的解释与引导，培养其坚持正确的观点与精神，教学中多鼓励学生，学生的自 信心就会增强。 以上就是本人在学习了《基于新课标的课堂教学改革》后，结合本人教学实 际对深化课堂教学改革的一些看法。
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