如何教育农村的留守儿童？

这些儿童在缺少父母的关爱这些问题如果不能得到很好的解决，不但会影响到他们将来的生活，还会让中国未来的社会面临着很大的不安定因素。

怎样做好留守儿童的家庭教育？

您好，首先我本身就是留守儿童，但我并不自卑与自闭，我已经习惯成自然了。当我的学习成绩还是算好的，即使我没有受任何人辅导。国家领导对留守儿童的问题十分重视，那么我们就应该多多采取国家领导的建议。例如：把孩子的现状通过移动设备大致汇报给他们的父母；老师不能歧视也不能过于重视，应用平常心对待，若是过于重视那么这留守孩子的颜面就不复存在了，应始终地给些帮助就行了；关于赌博的方面孩子的自制力很重要，但是可以通过父母向孩子的教导，老师对孩子的引导等方面去实施。

关于留守儿童的教育，应该给家庭、学校、社会当面怎样的建议

1.“留守儿童”的生活充满“阳光”。学校要求班主任、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱，使他们切实感受到班集体的温暖，减少“留守儿童”受教育的断层与真空；要求班主任、教师要多了解“留守儿童”的有关情况，经常与“留守儿童”促膝谈心，使老师成为“留守儿童”最信任的朋友！学校教师经常在节假日把留守儿童带回家和他们一起过节，跟他们辅导，让他们享受家的温暖。此外，学校开展一系列丰富多彩的活动，（如“体谅父母教育”活动、“感恩教育”活动、“交往辅导”活动等。）让“留守儿童”在活动中亲身体验，受到教育。在课余时间，学校还要经常组织“留守儿童”参与文体娱乐活动，充实他们的课余生活，以此来弥补亲子的关系缺失对其人格健全发展的消极影响。
2.联系监护人，与监护人交流。学校老师经常利用有利时机（如家长会），采取多种行之有效的形式（如电话、书信、家访等）与监护人交流，使老师、监护人相互了解“留守儿童”的学习、生活和心理状况，及时发现问题，化解问题，使双方有的放矢地对“留守儿童”加强教育，使学校、家庭对“留守儿童”的影响产生合力效应。
3、培养学生多方面的兴趣，让学生养成多种良好的习惯。学校切实转变了教育观念，努力发展特长教育，让“留守儿童”的特长得到充分的体现和发展，使他们也在成功中得到体验，增长才干。“兴趣是最好的老师”，学生有了良好的兴趣后，课余时间就会过得充实，而且富有意义，这样良好的行为习惯就会养成，高尚的道德品质就会形成。