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如何保持家园教育的一致性

鹤池苑幼儿园 沈夏敏 说起幼儿教育这个话题,也许有的家长认为,孩子还小,没有必要对其进行什么教育,只要让孩子吃好玩好就行了。还有的家长会以为这是幼儿园老师的工作。其实,这些想法是错误的!幼儿教育不是一个简单的事情,也不仅仅是老师的事情,家长的观念与教育也很重要。 《幼儿园工作规程》中明确提出教师要经常与儿童家长取得联系,了解儿童家庭的教育环境,和家长一起商讨符合儿童特点的教育策略,提高教育影响的一致性和有效性。 坚持科学的幼儿教育观念 幼儿园是专业的教育机构,幼儿教师是专职的教育工作者,懂得儿童身心发展的特点和规律,掌握科学的幼儿教育方法,应帮助家长认识到自己同样要实施科学的幼儿教育。目前,因为社会大背景或个人认识经验的影响,许多家长对幼儿教育的目标和理解存在一定的偏差。作为专业的教育工作者,不能简单地迎合家长的需求,而要坚持向他们传递科学的幼儿教育观念。如:请家长了解小学教育的特点和课程设置标准,理解幼儿和小学两个阶段孩子的发展和学习的不同特点等,明确小学教育和幼儿园教育的不同目标和方法,了解优质幼儿教育的评价标准,从而建立起正确的教育观念。 家庭成员的要求要一致 父母、祖辈之间因为教育观念、方法不同,常常发生意见或冲突;不同家庭成员之间也常出现教育要求不一致的情况。在这种环境中成长起来的孩子,容易在良好行为习惯的养成方面遇到困难。教师一旦发现孩子的问题同家庭成员之间的教育要求不一致有关时,应及时与家长共同分析原因,使家长认识到家庭成员保持一致性教育的重要性。使他们明确:在对孩子教育的问题上,不论在父母之间、祖父母之间、还是父母和祖父母之间都应保持高度一致。 加强个别化的教育 每个幼儿的特点不同,教育的方法也要有所区别。因此,重视个别教育,要求教师与家长更好地合作,实施一致的教育。教师要与家长共同分析幼儿的情况,紧扣孩子的特点,制定不同发展目标和家园合作的策略,如家庭成员要统一行动,教师在园加强针对性培养等,从而使家园一致的教育有了明确的目标,家长有了具体可行的操作方法,为孩子在原有基础上得到发展提供具体、有力的支持。这是家园共育中的核心价值所在。 积极回应家长的要求 家园合作可以及时解决家长在教育孩子过程中遇到的困难和问题。当幼儿园满足了家长的实际需求时,家长与教师合作的愿望和热情会更高,态度会更积极,效果就会更显著。如:有家长反映,孩子在家特别爱看电视,家长制止但效果不大,担心孩子的眼睛会近视,许多家长请老师帮助解决。教师及时回应,开展了“爱护眼睛”的主题活动,请眼科医生介绍科学用眼知识和护眼措施,指导孩子和家长一起设计和实施护眼情况记录表,对看电视时间、学习时的坐姿、看电视后的护眼措施等情况做好记录,对记录结果进行统计,互相交流好的经验,并评选出“爱眼好宝宝”。通过教师与家长的双向互动,使家长体会到孩子的教育问题必须与幼儿园密切配合、保持一致的重要性,形成教育的合力,取得共同促进幼儿身心发展的良好效果,让家长感受到最有效的教育是家园合作一致的教育。

幼儿园教学的基本方法是

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