学前儿童语言教育的研究任务,主要包2113括：（1）进一步探索学前5261儿童语言教育的功能和作用①促进学前儿童语言和行为的社会化进程4102；②提高学前儿童的学习能力,促进其智力发1653展；③促进学前儿童语言学习的兴趣；④学好口语,提高内早期阅读能力,为学业成就和未来成功容打好基础.
学前儿童语言教育评价包括哪两个方面的内容?实施要点又有哪些?
1.学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：
(1)学前儿童语言发展的评价
①学前儿童语言发展水平的评价。
②对幼儿语言学习行为评价。
(2)学前儿童语言教育活动的评价
①正规的语言教育活动。
②渗透在日常活动(包括生活活动)的非正规语言教育活动。
2.学前儿童语言教育评价的方法，是指通过一定的手段收集语言教育活动系统中各方面的信息，依据一定的客观标准对学前儿童语言发展和教育活动及其效果作出客观的衡量和科学的判定。
对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。
3.(1)学前儿童语言运用能力的发展。
(2)生活性和整合性。
(3)发展儿童语言智力。
(4)视听文化的利用。
(5)影响儿童语言教育因素的研究。
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