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新课程中的教学观的基本内涵

一、教学过程是积极参与、交往互动的过程;二、教学过程是教师激发和引导学生主动活动的过程;三、教学过程是师生共同发展的过程;四、是学生在教师的指导下主动建构的过程;五、是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程;六、教师在课堂教学中的职责及教师角色的改变。

教育观要注意什么呢?

  第一部分 教师职业理念教师资格证考试教材中,考试知识点繁多,考生们往往抓不住重点,233网校-教师资格证考试网特针对中学教师资格证考试《综合素质》第一章教育观考点进行了精析,另外,还附上本章节的历年教师资格证考试真题,帮助广大考生顺利备考!告别盲目备考,名师为你讲解90%核心考点,立即试听>>中学教师资格证考试《综合素质》考点精析:第一章 教育观中学教师资格证考试《综合素质》考试真题:第一章 教育观1。
  对于课堂上能引发争议的问题,高老师总是事先进行试验,检验各种假设,这突出体现了高老师具有(

)。【2013上半年小学、幼儿园】A。求真务实的精神B。团队协作的意识C。独立自主意识D。人文关怀意识【答案】A2。在一堂数学课上,同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论,各执己见。
  此时,老师应采取的合理措施是(

)。【2012年上半年中小学真题】A。因势利导,鼓励学生课后探究B。及时干预,强行制止学生争论C。暂停教学,即时请教专业人员D。不加干预,让学生继续争论【答案】A3。改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一,其核心价值取向是(

)。
  【2012年上半年中、小学真题】A。综合性取向B。选拔性取向C。发展性取向D。同一性取向【答案】C【解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述:“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我,建立自信。
  ”4。每当学生请教课堂上没听懂的问题时,李老师总是批评学生没有用心听讲,而雷老师则会耐心地给学生解答。两位老师的不同做法反映了(

)。【2012年上半年中小学真题】A。职业知识的差异B。职业理念的差异C。职业能力的差异D。职业认同的差异【答案】B5。
  材料:星期二的早上,天上下起了鹅毛大雪。王老师走进教堂,笑容满面地对同学们说:“大家看,外面的雪景多漂亮!今天这节语文课让我们一起走进雪的世界,好好玩一下吧!”学生们欢呼雀跃,奔向门外。他们有的堆雪人,有的打雪仗,有的在讨论雪花的形状、特点,王老师也和学生一起观雪、玩雪,即兴吟诗作对……下课时间快要到了,王老师召集大家说:“下午作文课的任务是写一篇记叙文,我相信大家能够出色地完成任务。
  ”后来,学生们根据自己的感受,写出了一篇篇精彩的作文。问题:请从教育观的角度,评析王老师的教学行为。(14分)【2012年上半年中小学真题】【答案】王老师的行为符合新课程所倡导的自主、合作、探究的学习方式。学生是学习的主体,王老师通过带领学生走出教室、走进大自然去对雪景进行细致观察,直观感知,独立地分析、探索来实现写作的目标,让学生主动地、自觉自愿地学习。
  在此过程中,教师完全承担着学生学习促进者的角色,不是将自己的教师意志强加于学生之上,而是照顾学生的情绪与主观体验,尊重学生的人格,帮助学生建立学习兴趣,从而使学生获得自然知识、写作技能以及对自然美景的热爱之情。

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