江西省广丰县东关小学 吕琼华
数学课要不要对学生进行爱国主义教育？答案是肯定的。
下面简单地说说我在平时的一些做法。
一是结合教材中的你知道吗？这些拓展性内容来渗透爱国主义教育。如学习圆周率这一内容时，就结合教材中拓展性材料组织学生阅读讨论，引导学生走近祖冲之，走进我国辉煌的古代文明，从而激发起学生无比自豪的爱国主义情感。二是利用教材编排的相关内容，渗透爱国主义教育。如在百分数、统计、面积认识、位置等等的教学中，适时渗透相应的爱国主义教育，让学生为祖国广袤的土地，丰富的资源，快速的发展，日益的繁荣而感到欣慰和骄傲。三是借助教材编排中的典型例题、习题等进行爱国主义教育。教材中有些例题和习题，带有明显的爱国主义教育资源，它往往涉及到祖国的横观政策（如利息类题）、经济发展、环境保护、人文景观等等多个领域，教学中我会适时借用这些例题或习题对学生加以爱国主义教育。
总之，在实际的教育教学过程中，我会根据不同的教学内容，灵活多变地对学生进行爱国主义教育。
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