儿童教育心理发展要经过哪些阶段呢？

儿童阶段的身心健康与发展，往往影响个体的一生。

0到3岁是孩子各种感知觉、语言和动作快速发展的时期；此阶段孩子的大脑发育成熟度已达到成人的80%，具有很强的可塑性；同时也是建立安全依附关系的最佳时期。很多研究表明，早期养护质量的好坏，直接影响甚至决定孩子一生的发展与幸福。

3到6岁学前期不仅是为下一个重要时期的开始做准备的间歇时期，而是一个发生巨大变化和发展迅速的时期，表现为身体、认知、语言迅速发展，开始发展出同伴友谊和游戏，这时做好孩子成长过程中的“脚手架”非常重要。

在学龄时期，家长和教育者需要帮助儿童发展出良好的行为习惯、问题解决能力、交往沟通能力、创造力、情绪管控能力等素质来应对未来社会的挑战。事实上，每一项能力的发展都存在关键期，抓住关键期进行培养，事半功倍；错过关键期，事倍功半，甚至可能导致孩子在该项能力上的缺陷。因此，对于孩子的教育，不论家长还是老师，都需要格外小心，应当在了解孩子的身心发展特点与规律的前提下，科学、有效地协助孩子健康成长。

中国科学院心理研究所——儿童发展与教育心理学

谈谈你对幼儿教育心理学这门学科的认识？

幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入学前儿童)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科，和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是学前教育专业的必修课。