1、创设宽松愉快的生活气氛和精神环境，使幼儿经常处于积极的情绪情感状态。
2、创造丰富适宜的认知环境，引导幼儿在游戏中学习锻炼，以促进其情绪情感的发展。
3、帮助幼儿消除和克服不良情绪，使其保持和形成积极的情绪情感。
孩子在幼儿园无理取闹，爱发脾气，该怎么引导？
孩子的不良行为，一般来说大都跟家庭父母的教育方式和孩子与人沟通与交流出现了问题与障碍。
一般年龄比较低幼的孩子，动作表达比语言表达来的早和快。所以时有发生一些肢体的碰触，这些都是可以理解和加以引导改正的。
今天我们在这里来讨论一下，这些爱发脾气、无理取闹的另一种原因：家庭的教育。
很多家长都有一个错误的认识，特别是爷爷奶奶，她们一般以这样的借口来自欺欺人：我家孩子小，不懂事，跟他讲道理他听不懂，长大了就好了。
可事实却不尽然，孩子哪怕在小，都是有是非观的，而这个是非观的建立则是来自与家庭长辈的言传身教，家张长的态度决定了孩子的态度。所以，是非观念是家庭的树立，你给他树立什么榜样，他就会以这个榜样去行事。
我的邻居小何，是一个年轻的90后妈妈。因为孩子小时候生过一场病，所以对孩子特别关注，事无巨细。
至今我还记得 前年的一个傍晚，我们都带着孩子在楼下乘凉，她们也在。玩着玩着，他看到静静的小熊，也要去玩。静静不给，他就哇哇大哭。静静的妈妈十分尴尬，只好跟静静商量，给小弟弟玩一会。可是玩具到了他手上，就不再归还给静静，直到大家回家时，他死死的抱着小熊，又哭又闹的不给，要带回家。看着他那个样子，静静妈妈十分尴尬的没有说什么。而他的妈妈小何，因为孩子的大哭大闹，已经缴械投降，只是有气无力的说：“别哭了，嗓子会哭哑的，回头又要去医院。”静静妈也无计可施，只有带着挂着眼泪的静静回到家中。
我们一群邻居也是绝倒，心照不宣的不再说什么，尽量保持和他们的距离，毕竟我们也不希望自己孩子玩得开开心心的被弄哭。
后来这个孩子上了幼儿园，因为爱哭、喜欢打人咬人、抢小朋友的玩具……让同班孩子的家长十分反感，更让人反感的是他的母亲，每次发生事情除了说：对不起，我回家说他！或者说：你不要哭了，回头喉咙肿了会去医院。没有什么实质性的引导和教育。
后来，家长们都要求老师，自己家孩子不和他家孩子坐一起，孩子们也怕他不跟他玩。他一个人在幼儿园十分孤单。
所以，家长在放纵孩子坏习惯的同时，应该想想别人没有义务和责任要去忍受他的坏脾气。
所以，不管孩子多大，当他们犯错误的时候，要跟他们指出错误，要求他们改正，也要告诉她们：好孩子是不会让自己的坏脾气伤害到别人。
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