首先，父母最好不要简单粗暴的对孩子进行打骂，喝斥一级现实，其人身自由，而是心平气和地与其交流沟通，从中找到与他能玩到一块的朋友以及孩子心理状态，可以把孩子当做朋友，和他一起玩游戏都能当孩子能与父母敞开心扉谈论自己所面临的问题是在这个时候，父母要以理解和同情的心理与行为诱导孩子，比如给孩子讲自己受过什么样的苦苦过什么样难受，怎样扛过来的？挺过来的，甚至熬过来的，以及积极的影响是孩子发生转变，同时告诉孩子，面对困难不能逃避困难，会积累越来越多的困难，因此，逃避行为积累了更多的内心恐惧。
其次，父母在假期这段时间先不要涉及学习的问题，而是由他一段性子多多尊重，平等一级朋友般的交流，沟通和关心，关注和关怀，一达到更全面的了解孩子改变家庭气氛和教育态度方式暂时回避争议事件，给孩子真正的温暖。
第三，在与孩子心平气和，和谐愉快，交流沟通的前提下，适当适度适量，以将玩游戏的话题摄入，尽量，可能让孩子感觉不到羞愧和压力的同时，激发孩子反观自我的现在自我主动而积极的转变，火花在这过程中切渡，谈及家人的期望和他的学业荒废，否则会使孩子觉得压力过大而逃避，更加沉迷网络，当孩子有了转变的愿望，以及动力之后，父母要及时与孩子协商，共同制定适合孩子实际情况的学习计划，当孩子做到同样给予表扬和鼓励，以三同样与孩子共同协商制定每放学后学习两个两个小时，如前所述，如法炮制，第四，让孩子每天保证学习两个小时，与此同时，父母亲要在语言上行动上要切实转变以抱怨无奈的状态，对孩子进步满怀期望并充满信心，牢记鼓励为主的原则，不断给孩子加油，能够耐心地看待孩子的过错，给与孩子支持与引导，同时，要想办法引导孩子不断把自己的注意力转移到学习上，从而激发其学习的积极性和主动性
第四，不要给孩子增加太多的思想包袱，告诉他学习成绩考的好与不好没有关系，只要他努力了就可以了，让她解开心里的疙瘩要改变过去一味批评的教育方式，尽可能力发现孩子为小进步，只要有一点点进步，努力就应该及时给予鼓励，这样才能带给孩子改变自信和动力
第五，在学习上，不要与其他孩子去比较，而是要与她自己比较有进步，要及时给予表扬和肯定，这样既可以帮助孩子找回自信心，让他自己感受到自己的成功，在成功中培养自信，在自信中打得更进一步的成功，又可以激发孩子学习兴趣，进一步体验学习的乐趣，达到自觉自愿学习的目的
第六，父母应该多与老师沟通，用比较委婉且不失尊重的口吻，建议多关照孩子，争取取得老师同学更多的心，支持，帮助和鼓励，今儿达到消除孩子的逆反心理，积极而主动的投入学习中的目的
第七，诱导和迁移时期，把思想和镜头用在文化课的学习上进，而建立期对文化课学习的自信心，形成对文化课的兴趣，以及学习上的成功感
一八要在行动上相信孩子，及时发现孩子的微小进步，鼓励孩子一点点成功，让孩子觉得你在期待他成长，你在相信他成功。通过点滴进步来逐渐建立自信向上的心态和行为
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