感谢老师的邀答！关于【作为老师，为了保障上课效果，老师都有哪些方法保证课堂纪律？】这个问题，我的回答是课堂纪律的好坏，它直接影响着上课效果的优劣，教必有法，教无定法，因人而异，因时而异，因学科而异。不同学科的课堂教学，课堂纪律各不相同，比如，音、体、美，实验课等它就与文化课要求的课堂纪律不尽相同，究竟怎样才能维持好课堂纪律呢？下面我从以下三个方面来加以分析。
第一 、首先你必须要做一位让孩子们“崇拜”的老师。如果你能被班上大多数的孩子，时刻当做心目中所崇拜的对象，就连剩下的极少数的孩子，也会自然而然的在课堂纪律上有所收敛和约束。课堂纪律就必定错不了，教学效果一定也不会差的。那怎样的老师才能被孩子们所崇拜呢？我认为这位老师就必须具备学识渊博，思想品德高尚，语言风趣幽默，教授方法独特，爱生如子如友等等。你要争取做到这些吆！
第二、做一位让孩子们“盼着”的老师。作为一名综合素质非常高的老师，凭着自身强大的人格魅力，自然而然地会对孩子们产生一股极大的影响力和吸引力。果真如此的话，孩子们能不盼着你去上课吗？课堂纪律能不好吗？课堂教学效果会差吗？
第三、做一位让孩子们“拿你当做朋友”的老师。在一个班级里按学习成绩来分，有的学生好一点，也有差一点的，但是学习成绩差一点的孩子，他（她）们的情商不一定低，你可以，先分析清楚每一名同学的优缺点，然后对症下药，争取和每一名同学都交上朋友，当孩子们都与你成为了好朋友，何愁课堂纪律不好？何愁课堂教学效果不好呢？
综上所述，以上三点就是我的回答，我的观点，希望对您有所帮助，有什么好的建议和意见，敬请留言！谢谢阅读！
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