标题 由事由、文种组成，如《关于招商工作有关政策的报告》。有的报告标题也可标明发文机关。标题要明显反映报告专题事由，突出其专一性。
正文 可采用“三段式”结构法。以反映情况为主的专题工作报告主要写情况、存在的问题、今后的打算和意见；以总结经验为主的专题工作报告主要写情况、经验，有的还可略写不足之处和改进措施；因工作失误向上级写的检查报告主要写错误的事实、产生错误的主客观原因、造成错误的责任、处理意见及改进措施等。结尾通常以“请审核”、“请审示”等语作结。
教师资格证考试《综合素质》教育类写作题如何写？
离教资考试还有十天了，大家应该都很紧张。还有很多知识点没记住怎么破？别着急，找对答题的套路，照样可以得高分。
综合素质这本书相对来说，题很简单。他的材料分析就占了50分，那么答题的时候大家可不能掉以轻心。下面就是小编总结的一些答题的基本套路。
材料题格式统一化：
摆明观点
首先，
其次，
最后，
因此，
第一道答题就是教育理念。
一，教育观：
答题参考：该老师的教学行为体现了素质教育观。
然后根据材料具体把素质教育的内涵往上写，主要有下面四点。
面向全体学生
促进学生的全面发展
促进学生的个性发展
培养学生的创新精神和实践能力
最后可以说下，教师是学生学习的促进者之类的，要把素质教育观贯彻到教育教学中去。
二，学生观（重重重点）
答题参考：体现了“以人为本”的学生观。
具体结合材料选择要点：学生是发展的人，学生是发展的主体，学生是完整的人，学生是独特的人。还可以根据材料写：学生需要人文关怀，要公平对待学生；要尊重学生的主体作用，发挥教师的主导作用；建立平等民主的师生关系，和学生共同发展。
最后可以写：教师要把学生放在第一位一，一切为了学生，把学生放在工作的出发点和落脚点
三，教师观
答题参考：体现了/违背了 素质教育下的教师观。值得/不提倡 教师学习。
结合材料写教师角色的转变（新形势下的教师角色）：学生学习的引导者；学生发展的促进者（注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习动机）；课程的建设者和开发者；教育教学的研究者；教学反思的实践者；终身学习的践行者
还可以结合学生观和教师职业道德规范的内容展开。
四，教师职业道德规范
答题参考：践行了教师职业道德规范，把爱和责任投入到教师工作之中去。
按照材料写出答题点：爱国守法；爱岗敬业（本质要求，忠诚于人民的教育事业，对工作高度负责，认真备课批改作业，不敷衍塞责）；关爱学生（师德的灵魂，关心爱护全体学生，保护学生安全，维护学生权益，做学生的良师益友）；教书育人（教师的天职，促进学生全面发展，不以分数作为唯一评价标准）；为人师表（内在要求，严于律己，以身作则，廉洁从教）；终身学习（专业发展的不竭动力）。