农村留守儿童心理健康教育要想取得良好的效果，必须在轻松愉快、乐观向上的心理氛围中进行。作为教育者应时刻记住，决不能采用强制的手段去逼迫留守儿童接受教育和训练，更不能用命令、训斥、体罚等方式对待留守儿童，而应成为学生心目中的“知心姐姐”或良师益 友。教师必须改变目前学科教学中那种权威型形象，要弯下腰来，做他们的朋友，这样才能使留守儿童有安全感，彼此坦诚相见，愿意让教育者分担自己的喜怒哀乐。
农村留守儿童心理健康测评的主要内容有哪些？
农村留守儿童心理健康测评的主要内容有以下内容：
第一，对留守儿童的心理或行为能力的发展水平做出测评和描述，查明儿童心理发展的基本过程、不同阶段的 基本特点，以及发展过程中的影响因素。
第二，对存在心理问题或具有某些潜在倾向的留守儿童进行筛查，以便开展有针对性的辅导。
第三，对于留守儿童开展心理健康测评，可以对我们心理健康教育的有效性进行反馈，以便更好地开展留守儿童心理健康教育。
怎样教育说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为心理健康儿童
多鼓励孩子，发现闪光点哦！
以身作则，充分发挥模范榜样的力量。
源于不信任，恐惧和逃避就会带来这一系列的行为。家长要以身作则，可以学学弟子规，建立起恭敬心就好了。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。