如何上好中班语言课的要点？

摘要：幼儿园语言课要根据幼儿不同的基础提出要求，如一节故事课，首先要让幼儿了解故事大意，语言表达能力强的可进行复述，让他们自己讲会各有特色。有点只能说出大意，有的表达不完整，有些就能运用成语语言课的目的并不是让幼儿一字不落的讲述，只有用自己的语言总结出来的结果才是自己的，这才是语言课的目的。

关键词：幼儿语言课兴趣多媒体

从幼儿园语言教育活动的这一特点来看，幼儿园语言教育活动是无处不在的。生活是语言的源泉，因此我们必须把幼儿在园的全部活动看作是语言教育的活教材。语言包括：倾听、表述两个方面。儿歌、谜语、故事、散文诗、颠倒词、古诗都是幼儿语言课的一部分。故事、唐诗、平时的说话交谈都是语言，语言要结合生活当中。故事用看图说话的比较好，又直观又形象。幼儿园语言课要达到乐意与人交谈，讲话礼貌，注意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事、看图书，能听懂和会说普通话。

语言课看上去听上去都是一节相对简单的课，就是说的多。可实际上起来并不容易，要让每一名幼儿理解接受实际要根据他们不同的基础提出要求！例如一节故事课，首先要确定的目标就是让幼儿理解故事大意，语言表达能力强的可进行复述，让他们自己讲时就会各有各的特色。某些幼儿只能说出大意，而且还有表达不完整的时候，有些幼儿就能运用成语，我并不希望让幼儿一字不落的讲述，那不是自己的故事也不会在心里，只有自己的语言总结出来的结果才是自己的，那才是语言课的目的再有就是让每个幼儿去表达需要时间，所以语言课要讨论的内容可放在课前，这样幼儿就可以展开丰富的想象，并讨论出更多结果。

首先，一定要活动游戏化，多以游戏的方式进行，在游戏中学习。活动过程中要多互动、鼓励、激励、和赞扬。多用些色彩漂亮的道具玩具。教师的语言要儿童化，要有激情，夸张一些一定在讲话时多配上肢体语言。语言是幼儿教育五大领域比较重要的一块，至于提高语言教学活动，可以通过角色扮演，游戏等方式与语言活动相结合，设置一定的情境，让幼儿在融入情境后就会更好地表达啦，还有讲授故事时可以配点音乐，做点精致的ppt，动画什么的，平时也要注意孩子的说话吐字，及时纠正。爱游戏,是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏。非常简单，非常容易地去认识周围的世界”。作为幼儿教师的通常都有这样的感受：游戏时，幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都是较其它的时候好，这是因为在松弛、欢快的游戏情境下，更容易激发幼儿的主动性、想象力和创造欲；这是因为一个尚未实现社会化的幼儿，在使自己适合一个按成人的兴趣、习惯和思维方式组成的社会的过程中，不可能象成人那般有效地得到情感和智慧上的满足，而只能在自己的世界——游戏中得到满足，在没有任何强制关系的背景中，实现自己的愿望，从而达到情感和智慧上的平衡。