营商环境的几点思考和建议？
优化营商环境，必须摆正服务方面的偏差
营商环境各项政策的执行，关键还是在于人，每一个机构部门，每一位领导干部，都是营商环境的建设者、缔造者和影响者。
一是要狠抓作风建设。以“不忘初心，牢记使命”主题教育为契机，教育引导广大领导干部强化责任担当，以刀刃向内的态度杜绝工作中不敢为、不愿为、慢作为、乱作为的现象，积极破解营商环境建设中的难题，主动推动各项政策落地生根。
二是要狠抓人才培训。把营商环境的相关业务、具体要求纳入到领导干部培训范畴，并引导广大干部自觉学习先进经验。
关于感恩励志教育的几点思考？
1激发学习兴趣:后进生教育需要引导后进生重拾学习乐趣,激发学习兴趣。可以采用多元化的教育方式和方法,如游戏化教育、趣味化教育等,让后进生在轻松愉快的氛围中学习。
2培养自信心:后进生教育需要注重培养后进生的自信心。这样可以帮助后进生摆脱低自尊、自卑的心态,更加积极地面对学习和生活中的挑战。3我自己也是感动颇深,下面我就简单的谈一下的几点心得体会: 一、感恩立德,明礼修身 感恩,是人生的最大智慧;感恩,是人性的一大美德。
常怀感恩之心,我们便能够无时无刻地感受到家庭的幸福和生活的快乐。在感恩的世界里,我们还会时时提醒自己:滴水之恩,当涌泉相报!
教育高质量发展的思考与建议？
要想素质教育高质量的发展，首先，应该解决中小学师生的传统意识，尤其是地方领导们的思想要过关，有一个素质教育的先进理念，并在实际工作中认真执行素质教育的各项规定，不要打着素质教育的旗帜，走的是应试教育，这样从基层做起，真正的实施素质教育。
对于后进生教育的几点思考？
针对后进生教育，我有以下几点思考：1. 个性化教育：后进生教育需要贯彻个性化教育理念，因为每个后进生的原因和情况都不同，需要针对性地制定教育方案，针对不同的后进生采用不同的教育方式和方法。这样才能真正地激发后进生的学习兴趣和学习动力。
2. 基础知识补充：后进生的学习基础薄弱，需要重视基础知识的补充和巩固。可以采用小班教学或一对一辅导等方式，帮助后进生建立稳固的基础知识，为后续学习打好基础。
3. 激发学习兴趣：后进生教育需要引导后进生重拾学习乐趣，激发学习兴趣。可以采用多元化的教育方式和方法，如游戏化教育、趣味化教育等，让后进生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 培养自信心：后进生教育需要注重培养后进生的自信心。这样可以帮助后进生摆脱低自尊、自卑的心态，更加积极地面对学习和生活中的挑战。
5. 家校合作：后进生教育需要家校合作，家长和老师需要密切配合，共同关注后进生的学习情况和问题，及时解决问题，帮助后进生顺利地完成学业。
高中教育高质量发展的思考与建议？
学校里需要完善基础设施建设，加强多媒体技术投资。
加强骨干教师的外出学习和培训。
对尖子生一定留住，减少人才外流。
建议：提高师生待遇，改善办学条件。
初中教育高质量发展的思考与建议？
一年来，教育改革发展取得了可喜成绩：强化内涵建设，高质量发展的导向更加鲜明；以人民为中心，加快破解人民群众“急难愁盼”的教育问题；落实“五育并举”，着力为党育人、为国育才；紧扣服务国家战略，教育对经济社会发展的支撑和引领作用得以进一步发挥。目前教育领域的许多问题，都与结构问题直接或间接相关。
实现教育的高质量发展，迫切需要对教育结构问题进行系统研究，打破既有的工作和利益格局，以更大的力度尽快调整优化
乡村教育高质量发展的思考与建议？
乡村教育高质量发展的关键在于培养更多乡村教师，同时要加强乡村的文化建设，这样才能提升孩子们的思想道德素质和科学文化素质。这样才能提高整个教育质量，从而为社会提供更多有益人才。
浅谈对幼儿美术教育的几点思考？
一般未参加过幼儿美术训练的幼儿，他们的作品往往标新立异、别具一格。《指南》中指出美术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。幼儿美术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。其主要任务是：1、引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；2、引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；4、指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；5、为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。下面我结合自己的教学实践，针对幼儿园的任务和素质教育的要求，谈一谈对幼儿园美术教育的认识。一、指导幼儿绘画的首要目的是开发早期智力。
日本的一位研究幼儿美术活动的专家板光彦认为：“幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当全开发智力，培养创造才能和高尚情操的一种手段。”比如画一幅画，从开始到完成，它整个过程同画画人的眼睛、大脑、心灵、手甚至身体的各个部位都有着密切的关系，首先是对所画对象的细致、敏锐的想象力，画画的孩子敢于大胆地把自己所看、所记、所想的尽可能完满地表达出来，这是一个人创造能力的表现。另外，画好一幅画需要双手与身体及手脑之间的协调与配合，需要有使用绘画工具的能力，认识色彩的能力，完整地认识与表达事物的能力，需要耐心、恒心，需要快乐的心情和对美的体验，需要全身心的投入，这一切是早期智力开发所要达到的目的。
总之，这一切都有助于培养孩子胆大心细以及锲而不舍的精神。进行早期智力开发应该是指导幼儿绘画的第一目的。二、必须在幼儿绘画发展的黄金期，充分发挥幼儿的想象力和创造力多鼓励，多引导，多开眼界，才能很好的启蒙孩子。长期以来，在幼儿美术教育中存在不少妨碍幼儿思维想象和创造力发展的做法。比如教师一般先出示示范画，再示范画的方法，然后幼儿依葫芦画瓢画
对农村小学艺术教育的几点思考？
需要了解以下内容：1、农村中小学美术教师的师资情况（包括：学历，全职还是兼职）。
2、农村中小学美术课堂的硬件（包括教具的了解，电脑、投影仪、平台的普及与否）。3、通过实地调查得出以上的数据。4、深入听课，了解主要教学方法。5、学生的情况了解，包括经济水平能否配齐学具？6、家庭对美术学科的重视程度，可以用调查问卷法。关于儿童钢琴启蒙教育的几点思考？
我家孩子5岁开始学钢琴，没有想把她往专业方面发展，就是培养个兴趣爱好，一点也小小小小的心得。
1.老师非常重要。首先得接受绝大部分的孩子都是普通人，为什么人这一辈子我们每个人最容易记得的是自己的启蒙老师，可见启蒙老师的重要性。
我从孩子4岁半就开始给孩子寻找钢琴老师，孩子爸爸小时候学过6年电子琴，以为可以做孩子老师错错有余，第一次教孩子，就要求把两只老虎的谱子背下来，同时要求会弹因为太严格，虽然会弹了，但是孩子紧张的直打啰嗦，用电子琴练了几天，停止了。
后来又经过朋友介绍，试听了三个老师的课，有点太严格，有的太理论化，还有幼儿园的老师说幼儿园可以学，我都没有去。
后来经朋友介绍老师，上海音乐学院毕业的科班，试听8节课才能决定是否继续学，或者老师是否收孩子，这8节课，老师几乎不用教材，不用教孩子识谱，就是教孩子认识键盘，认识钢琴，感受音乐，感受音节，同时注重注意手型。
孩子非常喜欢，认识音乐是好玩的，所以前两个月非常顺利。
可见老师的重要性。
2.关于陪练。第一年真的非常的难，我通常说，学这个真是影响母子关系，尤其是对于5岁的孩子，这时候，家长一定挺住，没有别的方法，只有坚持。
3.多听多感受。其实老师也没有强求让孩子多听，但我和孩子爸爸也喜欢听音乐，我们会听着和孩子一起感受，因为表达的是什么，让孩子说出来。
先写这么多