戏剧教育对幼儿有哪些影响？
儿童教育戏剧是一种体验式的教育。可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力、沟通能力。
儿童教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在儿童教学或社会文化活动中，让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的；教育戏剧的重点在于儿童参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。
儿童教育戏剧的选择标准：
A、故事要有科学性、逻辑性,经得起推敲。
B、故事要有趣味性，小孩自己喜欢看。
C、故事要激发孩子的求知心、竞争心理、顽强心理。
D、故事要诱导孩子遵纪守法，讲公德、有爱心。 具体说几个：绿野仙踪、彼得潘、木偶奇遇记、爱丽丝镜子奇遇记，灰姑娘、白雪公主、小拇指、丑小鸭、皇帝的新衣、卖火柴的小女孩……。神笔马良、小马过河……等等。
幼儿园环境对幼儿的影响？
有影响
因幼儿园环境是儿童赖以生存的基本条件，在早期教育日益发展的今天，幼儿的生存质量得到普遍关注，幼儿园环境创设是改善幼儿生存环境、提高幼儿生存质量、创造环境将成为幼儿园教育的基本内容。 所谓幼儿园环境，是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。
情绪对幼儿的影响？
幼儿情绪发展是指个体情绪发展的一个阶段。情绪在幼儿阶段的发展过程及规律性特征。随着年龄的增长、生活经验的扩展，幼儿情绪种类不断丰富，情绪体验不断深刻。其发展特点：
（1）情绪日益丰富和深刻化，引起情绪体验的动因增多，情绪逐渐分化，从指向事物的表面现象转化为指向事物的内在特征；
（2）情绪的稳定性逐步提高，随着脑的发育和语言的发展，幼儿对情绪的控制能力逐渐发展，情绪的冲动性、易变性减少；
（3）社会性情绪产生并发展，幼儿最初的情绪是与生理需要相联系的。
戏曲对幼儿的影响？
戏曲是我国的传统文化，对幼儿进行一些启蒙教育，对戏曲文化的传承是非常有益的。
幼儿园小学化对幼儿的影响？
幼儿园小学化不仅会削弱幼儿教育的主要内容，而且还会冲击正常的幼儿教育，影响孩子的身心健康。
更为严重的是，幼儿园教育小学化在满足家长虚荣心需求的同时，却因孩子过早的承受学业负担而扼杀了他们的学习兴趣。
这种小学化的教育方式，偏离了正确的办园方向，对幼儿健康成长带来了很大的危害。
环境创设对幼儿的影响？
1.环境创设可开发幼儿智力：
马克思说：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”墙面、活动区等是都是幼儿园具体教学环境的一部分，它们以直观形象的方式和材料记录下已经和正在实施的课程，同时也是课程内容的不断延伸。让孩子们在活动中不断发现问题，进而解决问题，使旧问题的解决产生出新问题，因此不断的创设和完善环境的过程也就是不断的拓展、延伸课程。
2.环境创设可激发幼儿探索兴趣：
环境对幼儿发展的影响？
环境对幼儿发展有很多的影响，尤其是家庭环境对幼儿发展影响更大。幼儿生长在一个温馨和充满爱的家庭环境，幼儿性格就会开朗，心里和生理都会非常健康。
如果幼儿出生的原生家庭，父母经常吵架，打架，家里气氛不和睦，那么这个幼儿性格就会孤僻，心里压力很大，长大容易造成抑郁症。
红色故事对幼儿的影响？
幼儿阶段是孩子心智发育的关键时期，所以幼儿教育的好坏直接影响到孩子身心健康的发展。其中，红色故事中蕴含了先辈们可贵的思想品质和正确的价值观念，对幼儿起到很好的教育作用，有利于引导幼儿树立正确的思想价值观念，并养成良好的生活习惯。
因此，在幼儿成长过程中，学校开展红色故事教育具有一定的重要性。在本文中，笔者主要以大班幼儿教育为例，对红色故事教育对幼儿成长的重要性展开相关的研究，从而让更多人意识到红色教育的意义和价值
在物质生活水平越来越好的时代里，我们会发现孩子的思想及观念与以往存在很大的不同。比如说，有些大班幼儿性格比较孤傲和偏激，他们比较崇尚个人主义思想，所以他们不懂得如何理解和体贴别人;同时也有许多大班孩子存在网瘾、打架斗殴、逃学等不良行为。
对于上述这些问题，很大一部分原因还是我们没有对孩子进行良好的思想教育，导致孩子养成不良的生活习惯以及思想观念。因此，在幼儿成长阶段，除了教导孩子学习知识以外，还应该对孩子施以良好的德育教育，才能引导孩子的身心朝着正确的方向发展。而红色教育属于德育教育的一部分，相关的红色故事具有很强的思想感染力和亲切感，让孩子可以从先辈们优秀的事迹中汲取有用的思想，从而形成良好的品德修养。
高温天气对幼儿的影响？
高温热浪使人体不能适应环境，超过人体的耐受极限，从而导致疾病的发生或加重，甚至死亡，动物也是一样；同时高温热浪也可以影响植物生长发育，使农作物减产。
高温热浪过程还会加剧干旱的发生发展；还使用水量、用电量急剧上升，从而给人们生活、生产带来很大影响。
另外，高温热浪往往使人心情烦躁，甚至会出现神志错乱的现象，容易造成公共秩序混乱、事故伤亡以及中毒、火灾等事件的增加，这些是高温热浪的间接影响。
优秀榜样对幼儿的影响？
1.
榜样行为对幼儿社会化发展的影响与作用 通过幼儿生活环境的特殊性可以知道榜样行为主要存在于与同伴交往中,同伴榜样对幼儿社会化发展起着非常重要的作用,是家长和老师促进幼儿成长发育的很好的辅助手段
促进幼儿的情绪、情感发展 幼儿的天性是爱玩,在玩耍中结交同伴,并且在结交的同伴中学习优秀同伴身上的各种优秀因素，使自己也越来越优秀