幼儿教师在教学过程中你用了哪些方法

我不是幼儿教师，不过我觉得有的幼师教学方法就挺好的。

1、学会理解和倾听。有时候小孩子哭了你一定要有耐心地对他，引导他说出不高兴的原因，然后教育他或者帮他解决。

2、了解小朋友的喜好。比如有的小孩喜欢心灵手巧的老师，就多学一些折纸、剪纸、编制小物件之类的，距离就会减小许多。

3、换种方法说教。面对稍大些的孩子，总免不了要教他一些简单道理的，就可以给他讲一些有趣的又有意义的小故事，既丰富了课堂内容，又避免了单调的说教。

幼儿教学方法有哪些呢？

启发探索法。启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验，启发其去探索并获得新的知识，这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法，它能最大限度地激发幼儿学习热情，充分调动幼儿学习的主动性。

游戏法。游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。
游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。

归纳演绎法。归纳法是借助已掌握的知识，概括出简单本质特征和规律，以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。

比较法。比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。按照比较的形式来分，可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。

操作法。操作法是幼儿学习数学的基本方法。由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。
幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料。

讲解演示法。讲解演示法目的是通过教师展现直观教具并结合口头讲解把抽象的数、量、形等知识呈现出来。