小学教育数学方向学什么？
小学教育数学方向一般会学空间解析几何、线性代数、微积分、概率统计基础、小学数学研究、小学数学课程与教学、小学数学教学案例分析、小学数学教学技能等等。
小学教育数学方向考研科目？
小学教育考研科目为政治、英语二、数学二、332教育综合、911写作。其中，不同院校的专业课考试有所不同，建议各位同学可以在自己所报院校查询确认。
初试科目：
1、101思想政治理论
2、204英语二
3、332教育综合
4、911写作（不同院校，专业课考试有所不同，以上以华东师范大学为例）
复试科目：
1、教育学（笔试）。
2、中国基础教育改革实践（口试）：基础教育政策、中小学校学制、德育、课程、教学。
3、外语听力、口语测试。
4、对小学教育的理解与认识（口试）。
郑州师范小学教育数学方向只能教小学吗？
不是
培养目标：本专业立足郑州、服务河南，旨在培养学生具有健全的人格、坚定的理想信念、较强的社会责任感、良好的教师职业道德和高尚的教育情怀，掌握小学学科教学的基础知识和基本技能，能够胜任小学数学教学、兼教其它学科课程教学工作；具备从事小学班队管理、课程开发、科学研究、综合育人的能力；能够适应地方基础教育改革，成为全面发展的小学数学教师。
主干课程：小学教育学、小学儿童心理学、小学教育课程与教学论、小学德育与班主任工作、小学教育科学研究方法、小学数学课程标准与教学设计、数学分析、高等代数、空间解析几何、概率统计、初等数论、书写技能。
小学教育数学专业和小学教育数学方向的区别？
1、定义上的不同。数学教育指数学这个专业的教育和教学，而小学教育主要说的是小学阶段的教育，比较笼统。昭通学院的数学教育为省级重点建设专业，是学校最早开设的专业之一。昭通学院对数学教育专业的培养目标培养各类中等学校的数学教师及教育管理和经济建设需要的专门人才。
2、培养对象的不同。小学数学重在培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。小学教育培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
3、课程设置的不同。数学教育主要课程为数学基础理论、经济数学方法、计算机理论及应用、数学教育理论、经济与管理基础等专业课。而小学教育开设的课程较多。主要开设包括小学语文、小学数学、小学自然科学、小学社会与品德、课程教育学、心理学、逻辑学、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、汉语基础、中国历代文学作品选、写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学等基本课程。
数学教育和小学教育数学方向有什么区别？
主要区别是，专业性质不同、培养目标不同、主干课程不同，具体如下：
一、专业性质不同
1、小学教育专业
小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
2、数学教育专业
培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。
二、培养目标不同
1、小学教育专业
学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
2、数学教育专业
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念，掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从事中小学数学教育工作的教师。
三、主干课程不同
1、小学教育专业
教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
2、数学教育专业
高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学课程与教学论、心理学、教育学等。
专业小学教育和小学数学教育区别？
主要区别是，专业性质不同、培养目标不同、主干课程不同，具体如下：
一、专业性质不同
1、小学教育专业
小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
小学教育专业和数学教育专业有什么不同？
2、数学教育专业
培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。
二、培养目标不同
1、小学教育专业
学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
2、数学教育专业
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念，掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能，具备初步的数学教学研究能力和应用能力，从事中小学数学教育工作的教师。
三、主干课程不同
1、小学教育专业
教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
2、数学教育专业
高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学课程与教学论、心理学、教育学等。
小学教育数学与科学方向是什么意思？
培养目标:： 本专业培养掌握扎实的小学教育教学基本知识和技能，具备教育科学实践与研究的基本素质，能适应新世纪科技与教育事业发展需要的小学数学、科学等学科的优秀小学教师和管理人才。主要课程:：教师教育课程:1. ： 小 学生心理学、小学教育学、初等教育课程与教学论、小学班级管理、教育科学研究方法、小学教育心理学、小学教师口语、汉字书写、信息技术与课程整合、品德与 生活（社会）课程与教学论、中外教育简史、西方现代教育思想、小学问题学生教育、小学教育热点问题透视、音乐基础、舞蹈基础、美术基础、小学生趣味体育游 戏、小学生律动操等课程。数学与科学培养目标课程:2. ： 高等数学、线性代数、小学数学基础理论、初等数论、概率与数理统计、科学（生物）、科学（天体物理）、小学数学解题研究、小学数学课程与教学论、小学数学课堂教学技能训练、小学科学课程与教学论、小学数学课程标准与教材研究等课程。就业方向:： 本专业毕业生适合在小学或教育教学研究、管理部门从事小学数学、科学等学科的教育教学、研究等工作。可望承担小学教育的骨干教师、学科带头人、专家型教师和优秀管理人员的工作。此外，本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位。
小学教育（数学与科学方向）专业，怎么样？
小学教育专业， 是在培养小学教师五十多年的经验基础上，主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。小学教育专业还是不错的，就业方向是 毕业生能胜任小学等基础教育部门教育教学，教研工作。
小学教育考试内容：
《小学数学教育》是小学数学核心期刊吗？
刊名： 小学数学教育
Mathematics Education of Primary School
主办： 中国教育学会小学数学教学专业委员会
周期： 月刊
出版地：辽宁省沈阳市
语种： 中文;
开本： 16开
ISSN： 1008-8989
CN： 21-1426/G4
邮发代号： 8-299
历史沿革：
现用刊名：小学数学教育
创刊时间：1988
专业小学教育与小学数学教育的区别？
小学教育是属于教育学类专业，培养具有德、智、体全面发展、具有教高理论素养和较强实际工作能力的小学教师和教学科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
小学数学专业主要培养从事小学数学教师，这个专业主要课程以数学课程为主。