又到一年开学季。新的学年马上开始了，无论对于学生来说，还是对于老师来讲，都肯定有一些期待，对新的学年的学习生活有些憧憬。开学第一天是兴奋的一天，假期中的奇闻趣事迫不及待的与同伴交流。开学的第一天，甚至第一周，对于老师来说，教育学生最多的除了安全，应该引导学生回归正常的校园生活，主要包括心理的回归，也就是常说的收心，及学习状态和学习习惯的回归。那么究竟如何引导学生才能有更好的效果呢？
首先，围绕假期生活组织系列的班级活动，构建班级内学生感情沟通的纽带，凝聚班级共同意识，形成班级奋斗合力。如畅谈假期生活的小演讲、畅谈新学期的学习梦想、班级内趣味知识竞赛等活动，让学生在活动中逐渐思考校园生活，思考学科学习，体会同学间的互帮互助和集体精神。
其次，激发学生学习的内在动机，培养学生的学习兴趣。观看励志短片、分享励志故事、交流励志心得等形式的活动都可以让学生心理上有所触动，有利于形成新学期的学习动机，也有利于快速扭转假期懒散的心理状态。发现学科中的学习乐趣，带领学生开展和学科相关的趣味游戏或活动，点燃学生对学科学习好奇心的星星之火。
最后，适时提出目标和要求。在班级管理、学科学习、行为习惯等方面向学生提出明确的要求，这是新学期的良好开端。
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