四岁孩子应该玩耍游戏，不是学习！更不应该一本正经的学习，教知识。
玛丽-居里5岁的时候，经常帮助二姐摆字母卡片拼单词。 有一天，当父母让二姐读绘本故事的时候，二姐吞吞吐吐，玛丽一把抢过书流利地读了下去，父母惊呆了，因为还从来没有人教过五岁的她认字。
发现玛丽有天分，父母很高兴，可当教师的他们并没有让她提前去学习。相反，他们把书藏起来，尽量让玛丽少接触书。当玛丽想找书看时，妈妈总是委婉地说：“亲爱的，你的积木呢？你能够架起一座桥梁吗？” 要不就让她到户外美丽的大自然中去。
他们保护了玛丽童年的欢乐、好奇心和创造力，才成就了日后伟大的居里夫人。
中国的家长们总想让孩子超前学习，忘了在什么年龄该干什么。孩子在该玩耍的年龄被逼着学了很多知识，这是违背孩子的身心发展规律的，孩子怎么记得住呢？
四岁的孩子应该快乐的玩游戏，所以一些常识性的知识也应该在游戏中渗透学习，孩子才会感兴趣，记得住。
如玩积木的时候，认识长方形、正方形、三角形、圆形、梯形，认识颜色，学会数5以内的个数。可以说：拿2块三角形的积木，那3个圆形的积木，再找1块红色的。用5块积木，你可以拼出什么东西？孩子边摆边说，孩子的想象力也得到发展。
让孩子帮助摆筷子，拿鞋子等可以让他学会一双、一对，左右等知识。
再比如孩子也爱玩扑克牌，可以和孩子用扑克牌玩
①认数字；
②数牌的张数或牌中桃心、梅花数；
③比大小，各摸一张，牌大的赢小的，让孩子判断数的大小。最后数谁的牌多，输了被刮鼻子，这个游戏中即可以让孩子数数，又学了比大小。刮几下鼻子孩子又得数着，不数的话可以故意多刮让他自己察觉为止。
总之，家长们只要有心，生活中的方方面面，都是可以教给孩子的知识。
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