当前农村教育令人堪忧，一大批留守儿童问题学生，对此你怎么看？

农村留守儿童问题多，折射农村教育现状堪忧。

如何教育管理农村儿童问题学生，首先要了解农村儿童中存在的问题：

一是厌学情绪严重。这主要是新的读书无用论持续蔓延，家庭经济条件的制约，农村教育管理薄弱等原因，导致大多数农村孩子不读书或不会读书。

学生家长是一个因素，农村学校的老师也是一个因素。农村留守儿童大多是爷爷奶奶、外公外婆带，他们年龄大、精力有限，对孩子的学习只能听之任之，无力予以辅导。

农村学校老师大多是老弱病残，知识老化思想僵化、教法落后，无序发展导致农村教育水平越来越差。

再就是农村教育氛围不足，相互传导的事读完初中混个毕业证外出打工成为村民队孩子的基本要求。

二是情感缺失叛逆成瘾。隔代教育容易形成叛逆孩子，金钱安慰培养的是索取的寄生虫，相互攀比形成的是劣质的思想基础，教育功利性演化成放羊式管理，孩子作业做不做，上课听不听都不管，农村孩子在学校自生自灭。如此恶性循环，农村叛逆孩子就越来越多。

1、加强情感交流，与孩子一起成长。

2、平等对话，让孩子有狈尊重的感觉。

3、提高农村教师的业务能力至关重要。

4、孩子尽量随父母生活，到父母所在地就读。

5、社会志愿者积极参与，帮扶农村孩子健康成长。

6、国家层面已经做得很好了，现在就是基础教育工作者如何履职敬责做好本职工作，给农村孩子创设优质的教育环境，为农村留守儿童的健康成长多做实事。