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留守儿童的教育应该注意什么?

随着我国经济的发展和城市化进程的加快,越来越多的农村劳动力向城市转移,很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚寄养,留守儿童教育问题也逐渐凸显。对留守儿童而言,由于缺乏父母的关爱和管教,许多留守儿童的学习成绩直线下滑,缺乏学习的积极性和刻苦精神,与非留守儿童存在明显差距。心理上也由于缺乏亲情而出现一系列心理问题,不良消极情绪多于积极情绪,性格上也有不属于这个年纪该有的沉默、暴躁、极端等缺陷。长期远离父母的监管,缺乏道德的约束,加之年老长辈们的溺爱和放纵,逐渐养成一些不良恶习,无论在家庭环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题,甚至出现青少年违法犯罪,因为在特定时期没有家长作为引路人而走上歧路。

又是一年开学季,明天后学生陆续开学,如何解决留守儿童教育问题呢?

可以说留守生是当今中国最大的难题之一,说老实话,他们的教育问题还真不好办。某些砖家的办法,多数人或因答题的需要,也想了不少对策——而其实,或许毫无一点实用性可言。

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对于留守儿童,多数父母一点也不重视,只顾自己挣钱,如不能及时、正确处置,后果很严重。本来为人父母者,无论多忙,3岁前的教育、七岁前的引导,无论如何也要抽出时间“管理”,以身作则促养成。否则实在是太自私了,毕竟这不仅牵涉到孩子的一生,也是关系到祖国的明天!

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“把孩子从小培养成为一个积极向上的人”才应该是家庭教育的核心任务。因为积极向上的人才会心怀感恩,会懂得上进。可惜啊,很多家长把那些有自主学习能力的孩子简单粗暴地归类成“人家天生就是那样、天才”,其实一切是从小靠父母的汗水培养出来的,父母的耐心教育、身正为范引导成就的。

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同时我也觉得,作为留守生,自己一定要自律、自强,多与优秀的人为伍;或多看书、看好书,不断提高素质、修养。所谓“近朱者赤,近墨者黑”是有一定的道理的,同时多培养一些有益的兴趣爱好。

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比如我吧,学生时代实在是没多少文艺细胞(只有细菌),否则可以多给别人送点欢笑。但不管如何,我曾经努力过:初中我参加过书法、乒乓球兴趣小组;高中表演过吹笛子和口琴;大学我跟别人合说相声、演过圣诞老人,上过演讲台(还是用英语)……有很多还拿得出手哦。

不要苛求有多好的结果、多惊喜的收获,贵在参与、贵在经历过!

我一向觉得:这一辈子能遇上一位较严格、又有学问,还会循循善诱的老师,实在是我前世修来的福分。切不可把老师的严格要求、苛刻教导“敌对”视之。上学期我遇到一个七年级男生,上课打瞌睡,口水都流出来了。敲醒他后,他很生气、怒气冲冲的样子——呵呵,可能是惊着了他的好梦;也或许是我的方法太直接了、太生硬了。

有家长可能在想说:我家小孩不会这样吧?!但相信多数也会嘀咕:我家小子有时也这样。

事后发现这个学生的父母一年到头几乎没几天能与孩子见着面,百分之百留守儿童,严重缺失母(父)爱。

本想找他父母好好谈谈,那个学生(还是个子很小的那种),脸一横——不可能,他们不在家,在外省,很少回来!!

可目前的现状,说多了不是“泪”就是“恨”——家长和老师原本应是同一战壕的战友,分分钟要结成“盟军”。可在当今的家庭教育中,有些家长的家教明显有偏差,不少家长偏听偏信,只随着不当舆论,甚至起哄。

还有,暑假发生的事,我至今想不通:大二学生,妈妈要他去拿个快递,再怎么玩游戏赌气,至于跳河自杀吗?哪知妈妈也跟着跳了……这种事要搁以前,真真是奇谈怪论!而现在好像见怪不怪,该悲剧中类似的“大学生”啊,唉!

当然,作为老师,对留守儿童应更加关爱,社会各界也要伸出你们的热情之手,共同呵护这些特殊的小幼苗!

(图片来自网络)

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