随着我国经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显。对留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和管教，许多留守儿童的学习成绩直线下滑，缺乏学习的积极性和刻苦精神，与非留守儿童存在明显差距。心理上也由于缺乏亲情而出现一系列心理问题，不良消极情绪多于积极情绪，性格上也有不属于这个年纪该有的沉默、暴躁、极端等缺陷。长期远离父母的监管，缺乏道德的约束，加之年老长辈们的溺爱和放纵，逐渐养成一些不良恶习，无论在家庭环境、身心健康、人身安全等方面存在不少问题，甚至出现青少年违法犯罪，因为在特定时期没有家长作为引路人而走上歧路。
又是一年开学季，明天后学生陆续开学，如何解决留守儿童教育问题呢？
可以说留守生是当今中国最大的难题之一，说老实话，他们的教育问题还真不好办。某些砖家的办法，多数人或因答题的需要，也想了不少对策——而其实，或许毫无一点实用性可言。
对于留守儿童，多数父母一点也不重视，只顾自己挣钱，如不能及时、正确处置，后果很严重。本来为人父母者，无论多忙，3岁前的教育、七岁前的引导，无论如何也要抽出时间“管理”，以身作则促养成。否则实在是太自私了，毕竟这不仅牵涉到孩子的一生，也是关系到祖国的明天！
“把孩子从小培养成为一个积极向上的人”才应该是家庭教育的核心任务。因为积极向上的人才会心怀感恩，会懂得上进。可惜啊，很多家长把那些有自主学习能力的孩子简单粗暴地归类成“人家天生就是那样、天才”，其实一切是从小靠父母的汗水培养出来的，父母的耐心教育、身正为范引导成就的。
同时我也觉得，作为留守生，自己一定要自律、自强，多与优秀的人为伍；或多看书、看好书，不断提高素质、修养。所谓“近朱者赤，近墨者黑”是有一定的道理的，同时多培养一些有益的兴趣爱好。
比如我吧，学生时代实在是没多少文艺细胞（只有细菌），否则可以多给别人送点欢笑。但不管如何，我曾经努力过：初中我参加过书法、乒乓球兴趣小组；高中表演过吹笛子和口琴；大学我跟别人合说相声、演过圣诞老人，上过演讲台（还是用英语）……有很多还拿得出手哦。
不要苛求有多好的结果、多惊喜的收获，贵在参与、贵在经历过！
我一向觉得：这一辈子能遇上一位较严格、又有学问，还会循循善诱的老师，实在是我前世修来的福分。切不可把老师的严格要求、苛刻教导“敌对”视之。上学期我遇到一个七年级男生，上课打瞌睡，口水都流出来了。敲醒他后，他很生气、怒气冲冲的样子——呵呵，可能是惊着了他的好梦；也或许是我的方法太直接了、太生硬了。
有家长可能在想说：我家小孩不会这样吧？！但相信多数也会嘀咕：我家小子有时也这样。
事后发现这个学生的父母一年到头几乎没几天能与孩子见着面，百分之百留守儿童，严重缺失母（父）爱。
本想找他父母好好谈谈，那个学生（还是个子很小的那种），脸一横——不可能，他们不在家，在外省，很少回来！！
可目前的现状，说多了不是“泪”就是“恨”——家长和老师原本应是同一战壕的战友，分分钟要结成“盟军”。可在当今的家庭教育中，有些家长的家教明显有偏差，不少家长偏听偏信，只随着不当舆论，甚至起哄。
还有，暑假发生的事，我至今想不通：大二学生，妈妈要他去拿个快递，再怎么玩游戏赌气，至于跳河自杀吗？哪知妈妈也跟着跳了……这种事要搁以前，真真是奇谈怪论！而现在好像见怪不怪，该悲剧中类似的“大学生”啊，唉！
当然，作为老师，对留守儿童应更加关爱，社会各界也要伸出你们的热情之手，共同呵护这些特殊的小幼苗！
（图片来自网络）
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