请推荐几部激励孩子努力学习的电影？

我发现《嗝嗝老师》非常契合我的教育理念，因此，我决定和孩子们分享这部非常具有价值的电影。

白天，正好有时间可以安排，上课铃还没有响，我便打开触控大屏幕，播放《嗝嗝老师》，我将对孩子们进行一项测试，我要求大家拿出日记本，将自己的观影感受记录下来。

我则坐在后座边观影边观察孩子们的行为举止。

出乎意料之外，片头开始，孩子们就被深深地吸引住了，那种投入让我感动不已。孩子们极为安静，没有孩子嘲笑嗝嗝老师，孩子们偶尔发问，但我很少回答，观影过程中，我很少多嘴，哪怕孩子们充满了好奇。

看着看着，不时有孩子在擦眼泪，我想到了“孺子可教也”，孩子们看懂了，被这部电影震撼了，他们用他们的方式感动着。

当孩子们看到影片中的学生百般捉弄嗝嗝老师之后，脸上充满了愤懑之情。孩子们对嗝嗝老师充满了同情心，当嗝嗝老师对每一个学生都不放弃，孩子们似乎理解了当老师的一片苦衷。

我感觉孩子们一下子懂事不少，因为他们从影片中看到了我之前跟孩子们讲的话，实际上，这部电影为什么能够感动我，能够感动孩子们，这和我所秉持的教育理念有着莫大的关系。

课间休息时间，我让大家休息，要解手的自己出去，只有一个实在忍不住的孩子出去解手，其余的两次课间休息都没有动一动。这两次课间休息时间我不做暂停，是有目的性的，我想观察这部电影对孩子们的吸引程度，我非常感动着孩子们的感动。

不暂停还有另一个重要的原因，那就是情感需要具有连贯性，一旦暂停了，就失去了情感连贯性的价值。如果休息间隙走动了，上课伊始，情感就得重新酝酿，这对于一部一气呵成的影片来说，是非常可惜的。

因为调皮捣蛋的学生们弄坏展览会模型而面临开除的风险，当孩子们看到嗝嗝老师是那么的无奈与无助之后，大家流下了眼泪，我坐在后面都能够感受到那种扑面而来的感动。

播放完了，我对该影片的几个关键点做了一定的讲解，特别是其中一段关于信任的话题，简直和我之前多次讲到的如出一辙，告诉孩子们：“你们从本部电影中发现了，学生和老师之间是密切相关联的，学生做的任何事情都和老师有关系。学生做得不好了，老师承受着巨大的压力。”

面对自己信任的人的时候，请注意一点，不要辜负别人的信任，一旦辜负了，就找不回来了。

其实本影片中读9F班的学生们开始的时候成绩之所以不好，不是因为他们不聪明，而是因为他们不够努力，不够自觉，甚至自暴自弃。

这恰恰暗合了我之前跟孩子们说的自主学习和自觉学习的重要性，后来，全班同学自觉学习了，每时每刻都在努力，成绩有了大幅度的提高，有一个女同学竟然获得了年级第一。这就是努力的魅力，这就是转变观念的成效，实际上，学习不分国籍，哪个国家的人都需要努力，哪个国家的人都需要自觉与自主，否则，谁都不用想能够获得成功。