幼儿教育学角色游戏解释？

角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏。

比如娃娃家游戏,医院游戏,商店游戏等等是不同主题的角色游戏,都有一定的主题,。

所以又称为主题角色游戏。

角色游戏最适合幼儿身心发展的需要,是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。

它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。

幼儿教育学名词解释？

幼儿教育学是一门研究3～6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学，它是人们从教育幼儿的实践经验中总结提炼出来的教育理论。说到理论，许多人就会联想到艰深、抽象、枯燥无味的条文。有时候，教育学的编写确实遵循某种体系和行文方式，有令人费解和枯燥的特征，但实际上幼儿教育学是一门应用科学，它的理论寓于日常我们教养幼儿的活动中，有丰富而具体的表现形式。

幼儿教育学作为培养幼儿教师的专业基础课程，其教材质量直接影响学生能否对幼儿教育工作形成正确的认识和态度，能否掌握从事幼儿教育工作的基本知识和技能。

幼儿教育学名词解释，保育？

幼儿园以实施保教结合的原则，开展保育工作。

传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。

幼儿教育学。名词解释，求解，急？

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古典教育学校的特点？

1、古代产生了学校，教育成为社会的专门职能，教育作为阶级统治的工具。

2、古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。

3、古代学校教育适应古代经济与政治的发展具有阶级性，封建社会的学校教育还具有等级性。

4、古代学校教育适应古代思想文化的发展表现出道统性、专制性、刻板性、象征性。

教育学态度的特点

1时代性：该书立足于21世纪宏观时代背景，直面社会开放和价值多元的现实，着眼于高等教育改革发展的新要求，着眼于学生学习、生活、思想的新变化，认真研究学生工作的新课题。作者紧扣教育改革与发展主题和时代的脉搏，较全面地概括了与大学生紧密相关的高校教育教学改革管理模式所发生的新变化、呈现的新特点，体现出较强的时代性。

2实用性：理论联系实际并具有很强的操作性是该书的另一特点。全书分为背景篇、素质修养篇、工作务实篇。在工作务实篇中，具体、详细地探讨和研究学生干部常规性工作、班级工作、团支部工作、学生会工作、学生社团工作，富有操作性

幼儿教育学的含义？

学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

学前教育学的特点？

学前教育的启蒙性，是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。

在学前教育阶段，不以传授系统知识为主要目标。对于学前儿童来说，专门组织的教学活动，为他们提供的内容是最基本的，具有启蒙性;学前儿童自由地游戏玩耍，甚至进餐、午睡、穿衣等都是结合他们的生活在学前教育机构的一日活动来安排的，具有生活化的特点。在考试中凡是遇到“我们教给孩子的具体知识是粗浅的、容易理解的”这样的题干描述，我们一般选择启蒙性。

教育学的学科特点口诀？

学科特点口诀：自然、文化、实践，研究教学为本。

解释原因：教育学是一门跨学科的学科，需要关注自然科学、社会科学和人文学科的交叉。同时，教育学的核心是教学，因此需要以实践为基础。

内容延伸：教育学研究包括教育的目的、教育的过程、教育的方法和教育的效果等方面。其中，自然科学提供了人体、心理等方面的知识支持；社会科学提供了文化、社会、历史、政治等方面的背景；人文学科强调了人的价值、自由、等方面的重要性。实践是教育学最重要的部分，需要将理论知识应用到实际中。

具体步骤：教育学需要遵循“研究-实践-反思-再研究”的循环过程，不断探索教育学研究和实践之间的关系，提高教育的效果和质量。同时，教育学还需要与其他学科和社会实践不断互动，为教育改革和发展作出贡献。

幼儿韵律的特点？

是多样性和活泼性。多样性是指幼儿韵律表现出丰富多样的形式和节奏，包括有规律的韵律、无规律的韵律、快慢变化的韵律等。幼儿在学习和模仿语言时，会根据自己的兴趣和能力，创造出各种各样的韵律形式。活泼性是指幼儿韵律表现出生动活泼的特点。幼儿在表达自己的情感和意愿时，常常会通过声音的高低、快慢、重复等方式来表达，使得韵律更加生动有趣。幼儿韵律的多样性和活泼性有助于促进幼儿语言和认知能力的发展。通过参与韵律活动，幼儿可以提高自己的听觉感知能力、语音表达能力和注意力集中能力。同时，韵律活动还可以培养幼儿的音乐感和创造力，促进幼儿的整体发展。因此，不仅体现了幼儿语言发展的特点，也对幼儿的综合能力发展起到了积极的促进作用。