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适合11岁孩子的性教育读本?

适合11岁孩子的性教育读本?

《和孩子谈谈性:2-12岁性教育读本》内容简介:2-12岁的小孩,对自己的身体总是充满了好奇,会提出千奇百怪的问题,从最基本的认识身体的各个部分,到小宝宝如何诞生,随着孩子年龄的增长,孩子学会了思考,会有更多疑问随之而来,也会向大人提出更多更尴尬的问题。《和孩子谈谈性:2-12岁性教育读本》的两位作者,都是既富于养育经验又具备专业素养的专家,在书中,他们以非常实用、科普的文字,帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。

父母在阅读中就可以学会以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑,也让父母提早准备接受孩子青春期的到来,调整父母关于性教育方面的教养态度。

小学英语读本推荐?

推荐这几本

1. The Wind in the Willows (柳林风声)

2. A Little Princess (小公主)

3. Black Beauty (黑骏马)

4. Cinderella (灰姑娘)

5. The Railway Children (铁路少年)

6. The Secret Garden (秘密花园)

7. The Adventures of Tom Sawyer (汤姆.索亚历险记)

8. 杰克的三明治

9. 朱莉娅 • 唐纳森的传记

小学生冰心读本概括?

今天,我读了一本书名叫《小学生冰心读本》。里面有一个故事是我最喜欢的,那就是胰皂泡,里面是这样讲的。

小的时候游戏的种类很多,其中我最爱玩的是胰皂泡。下雨的时候不能去山上玩,母亲叫我们玩在廊子上吹胰皂泡。法子是将用剩的碎胰皂,放在一只木碗里,见上点水,弄和弄和,使它融化,然后用一支竹笔套管,沾上那粘稠的胰皂水,慢慢的吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻的一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来。若用扇子在下面轻轻的扇送,有时能飞到很高很高。若是扇得好,一个大球,会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。有时候吹得太大了,扇的太急了,这脆薄的求会扯长圆的形式,颤巍巍的,光影凌乱,不久这光丽的薄球就无声的散裂了,胰皂泡落了下来,洒到眼睛里,使大家都忽然低了头,揉出了眼泪。胰皂泡吹了起来,胰皂泡又轻轻的飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。目送着她,心里充满了快乐和骄傲希望,想到借着扇子的轻风把她一个个送上天去送过海去。我生来是个痴孩子,我从小就喜欢昼梦,做惯了梦,常常在梦中得到安慰,越做越觉得有道理,简直不知道自己是在做梦,最后简直把昼梦当作最高的理想。我常常顽强的拒绝朋友的劝告,漠视了朋友的讥嘲。到现在仍有一两个光球存在着,软悠悠的挨着廊边飞。

一种简单的游戏一种快乐,吹胰皂泡一个小事也能带给人快乐,也可以带给人美好的回忆啊!

《小学生汪曾祺读本》批注?

由丁慈矿所编著的《小学生汪曾祺读本》是名家文读本其中一册。每册书的编写都是教学第一线富有理想主义精神的小学语文教师,有经验丰富的特级教师,也有富有创造活力的青年教师共同撰写。《小学生汪曾祺读本》:我的家乡是一个水乡,我是在水边长大的,耳目之所接,无非是水。水影响了我的性格,也影响了我的作品风格。

小学生巴金读本好词好句?

至今还记得小学学的巴金的《爱情三部曲》以及《激流三部曲》,其中背下来一段好句子:我爱月夜,但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候,我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天,我就会忘记一切,仿佛回到了母亲的怀里似的。

小学男生正确性教育引导?

第一,教会男生正确认识身体,知道身体的各个部位名称和特征,知道它们的基本作用。让男孩知道不是身体的每个部位都能够让别人触碰。

第二,知道怎么保护自己,碰到那些可能会侵犯自己身体的人,要懂得求救。身体出现什么状况,要告诉父母。

第三,尊重女孩。

农村小学性教育的重要性?

农村的小孩相对于城里小孩而言无论是见识还是自我保护意识都比较薄弱,现在农村很多都是留守儿童,隔代教育的爷爷奶奶根本不会不会对孩子进行性教育,甚至会讳莫如深,孩子们一方面好奇一方面得不到正确的引导更容易出现问题,这就需要学校开展积极的性教育引导学生正确认识性,避免误入歧途!

小学生汪曾祺读本的好词好句?

这回重读的汪曾祺,均非其专攻所在,不过是其创作之余事,居然对上面这个连自己也茫然的问题若有所悟,文人气质最浓……

小学生汪曾祺读本好词有哪些?

茂盛。温暖。

专业。

钟情。

眼如春水。

小学生汪曾祺读本里的好句?

1) 如果你来访我,我不在,请和我门外的花坐一会儿,它们很温暖,我注视他们很多很多日子了。

2) 它们开得不茂盛,想起来什么说什么,没有话说时,尽管长着碧叶。你说我在做梦吗?人生如梦,我投入的却是真情。

3) 语言的美不在一句一句的话,而在话与话之间的关系。

4) 流动的水,是语言最好的形象。

5) 曾见一些青年同志写作,写一句,想一句。我觉得这样写出来的语言往往是松的,散的,不成“个儿”,没有咬劲。