13岁姑娘有必要性教育吗？
当然有必要，13岁是女生的豆蔻年华，也是女生青春的懵懂时期，她们会受到对性认知的困扰，而且这个年龄段的姑娘毕竟单纯，对性教育知识的匮乏，对性行为的无知与无助，从而导致对身体，身心造成伤害的例子比比皆是，这就源于社会对未成年女性性教育的匮乏，没有生成保护自己的意识，我觉得确实有必要对女生真真切切的认识与学习性教育。
母子性教育的可行性和必要性？
由于中国人自古尊重传统，至今国人的思想仍相对保守。而性教育是现代的文明的健康的教育内容，是在西方教育为先导的影响之下，是东方各国包括中国普遍主动吸取、接纳和弥补的教育板块。性教育的必要性不言而喻。至于可行性，取决于父母本身的素质，看待性教育的认识水平，以及看待儿女教育的心态。
无论母子、父女，教育方式得当就有可行性；教育方式不得当就不具备可行性。
实事求是的说，多数中国父母对于性教育知之甚少，难以启齿，换言之，就是可行性不足。因此，我主张在义务教育阶段，性教育工作应更多由专业老师传授基本知识，通过家庭作业的方式，引导学生主动学习，促进学生与家长的沟通。
高等教育性教育的必要性和意义？
就是能够获得不一样的心境，为社会输入更多的人才
小学生参与京剧的必要性？
一是强身健体。通过京剧的作派身段、开打动作及气息运用，煅炼身体。
二是煅炼思维，通过记忆戏词、板式，提高大脑思维能力。
三是提高文化素养，陶冶情操。
京剧继承并发展了数百年来中国戏曲的艺术精华，堪称中国戏曲之集大成者。中国戏曲源远流长，数百年来梨园界创作并积累了极其丰富的艺术经验，从文学剧本到舞台风貌，从音乐体制到演唱技巧，从人物化装到舞台布置，从文戏到武戏，花雅各艺术剧种都分别形成了自己的风格。而为京剧形成做出贡献的艺术家们以一种富于创造性的艺术精神大胆而有选择地将各剧种的艺术精华取到手并加以锻造，使之融汇为一体，形成了既有其母体的营养又有独特品格和风貌的艺术体。它的出现给中国戏曲注入了新的生命力，极大地影响着整个戏曲史的走向，也在某种程度上影响着中国人的文化生活。
日本如何对小学生进行性教育？
日本的性教育是通过三个渠道进行的。其一是文部省直属的教育系统，该系统以医疗保健为核心，通过课程、道德教育和一些特殊活动进行性教育。第二是民间团体，其中开展活动较早的是日本性教育协会；最近“人与性”教育研究协会的活动也卓有成效。第三是学术团体研究活动。 有一项调查，调查对象是小学生家长和教师。调查结果说明了父母希望孩子接受怎样的性教育：小学低年级的父母希望学校进行的有关性教育的内容是：一、教育孩子尊重生命；二、教育孩子懂礼貌；三、教给孩子生理发育知识；四、教育孩子了解父母与孩子之间的关系；五、教育孩子不要嘲笑他人，说下流话；六、培育孩子的男女合作意识；七、让孩子知道婴儿是怎样出生的；八、指导孩子正确对待电视和电影中的性爱场面；九、培养孩子与家人的合作意识；十、教给孩子洗澡的方法和厕所的使用方法，让孩子注意内衣内裤的清洁。 小学高年级学生的家长希望性教育的内容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、培养孩子的男女合作意识；三教育孩子保持性器官的清洁；四、教给孩子生理发育知识；五、教给孩子男女交往的方式；六传授给孩子有关性器官结构和机能的知识；七、教给孩子第二性征的知识；八、让孩子了解父母与孩子之间的关系；九、教育孩子懂礼貌；十、教育孩子了解男女之间的心理差异和防止遭受性暴力的方法，教育孩子正确对待画册上有关性的描写。 通过以上的次序，家长希望学校指导学生正确对待电视、电影、杂志和画册等上面的性爱场面，希望学校教给学生防止遭受性暴力的方法。
关于小学生性教育课题？
必要且重要。因为儿童在成长过程中会有自然的好奇心，性教育可以指导他们正确的认识身体、理解性别差异以及尊重自己和他人的意识。同时，儿童遭受性侵犯的现象也不容忽视，性教育可以帮助他们预防和应对这些危险。因此，在家庭和学校中普及性教育，为儿童健康成长提供保障是很必要的。同时，还需要制定科学合理的课程内容和教学方法，保护儿童的隐私权和安全。
小学生禁毒教育宣传的必要性？
让同学们牢记了拒毒、识毒的重要性，提高了同学们的法制观念，有效的增强了学生识毒、防毒、拒毒能力，使广大师生对毒品及其严重危害有了更加深刻的认识，激发了学生积极参与禁毒宣传的热情，营造校园无毒品、师生不涉毒的净土氛围，也为创建无毒校园、和谐校园奠定了良好基础
什么电影或者书适合小学生性教育？
我从哪里来
我们都听过“你是充话费送的”之类的笑谈。这本摘得澳大利亚童书奖的绘本，由“我从哪里来”切入，科学而完整地讲解了男孩和女孩的身体差别，进入青春期时的身体变化，精子和卵子怎样相遇，受精卵怎样在妈妈的子宫中从一颗葡萄那么大发育成西瓜那么大，最后又是怎样分娩和哺乳的。10岁以上的孩子即将（或已经）进入青春期，对性的好奇会让他们积极主动寻找相关的信息。这本全面的儿童性教育绘本，有别于其他碎片化、低龄化的性教育材料，它能帮助这个阶段的孩子系统地认识性健康的方方面面，接纳身体的变化与冲动，启发孩子思考生命与成长。
性教育的来源？
现代意义的性教育，一般指以学校为主进行的性教育，于19世纪末20世纪初起源于美国。针对当时少女早孕、堕胎、性病泛滥等现象，美国于1910年开始关注性教育问题，到1912年全美教育联合会决定培养中学性教育师资，性教育工作正式从学校起步。
性教育的内容？
回答如下：性教育的内容包括以下方面：
1. 身体结构和生理发育：教授男女性生殖器官的构造、功能和生理发育过程，以及月经、生育等基本知识。
2. 性健康：介绍性器官保健、性病预防、避孕方法、艾滋病防治等知识。
3. 感情和人际关系：教育学生如何建立健康的感情和人际关系，如何尊重和保护自己和他人的权利。
4. 性行为：介绍性行为的定义、种类、风险和后果，引导学生理性看待性行为。
5. 性别平等和尊重：教育学生要尊重自己和他人的性别，不歧视和不侵犯他人的性权利。
6. 性心理和情感：引导学生了解性心理和情感，如何处理性心理问题。
7. 社会与文化因素：介绍社会和文化对性行为和性观念的影响，如何正确面对和适应社会和文化环境。
性教育内容应根据学生年龄、性别、文化背景和个人特点等因素进行不同程度和方式的讲解。