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法制教育概念?

1、小学阶段法制教育基本内容

小学生处于知识文化学习、思想观念形成的初期,理解能力较低,心灵纯洁。法制教育内容的遴

选,可以注重基本的道德观念、浅显易懂的知识结构、与少年儿童日常生活密切相关的行为规范。具体

内容可以考虑:《宪法》的国旗、国徽、国歌、首都,民族平等,公民基本权利与义务等;《道路交通

管理条例》的交通信号、交通标志和交通标线,行人和乘车人等;《环境保护法》的防止环境污染和其

他公害;《治安管理处罚条例》的扰乱公共场所秩序、妨害公共安全、侵犯他人人身权利、侵犯公私财

物、妨害社会管理秩序、违反消防管理等行为;《预防未成年人犯罪法》的对未成年人不良行为的预防

;《未成年人保护法》的家庭保护、学校保护、社会保护。

2、中学阶段法制教育基本内容

中学生具有一定的文化知识水平,精力充沛,活泼好动,勤于探索。法制教育内容重在培养良好

的道德情操,牢固的规则意识,公正的基本观念。具体可以考虑:《民法通则》的基本原则、民事法律

行为、有关民事权利等;《刑法》的基本原则、常见具体犯罪 的成立条件等;《婚姻法》的结婚、家

庭关系;《行政处罚法》的行政处罚种类和设定、行政处罚的适用;《义务教育法》的有关少年儿童接

受教育的权利与义务;《著作权法》的著作权人及其权利、著作权归属、权利限制;《消费者权益保护

法》的消费者的权利、经营者的义务;《劳动法》的未成年工特殊保护、职业培训、社会保险和福利:

《国防教育法》的学校国防教育;《兵役法》的有关服兵役权利与义务、平时征集、高等院校和高级中

学学生的军事训练、军事院校从青年学生中招收学员等。

3、大学阶段法制教育基本内容

大学生具有较强的理解能力与理性思考能力,思想逐步成熟,也面临着更为广泛的社会生活。法

制教育的内容应当以实用性、系统性、知识性为重心,树立合理的法律价值观,掌握基本的法律技能。

具体地说,结合两课的法律基础课程,总体上教学内容可以涉及专业法律教育的15门核心课程,由此构

成大学法制面的教育。然而,鉴于法学的技术性、专业性等特征,而集中投入的教学资源又不可避免地

存在一定的限度,因而在已有小学、中学法制教育的基础上,较为系统地掌握法学的支柱学科的基本理

念与技术,可以作为大学法制点的教育。这些支柱学科是,法理学、民法学、刑法学、行政法学、诉讼法学