前言：感恩现象广泛存在于自然界，人作为万物之灵，在感恩方面自然有着更具体的行为模式。
感恩可以让人更谦卑，使人更敬畏自然、尊敬长者，故而感恩教育必须要早。
故而于小学德育当中积极地展开感恩教育，是十分必要的。
只是感恩教育需要明确其具体价值以及实施办法，才会实现教育的精准性和灵活性。
一、感恩教育于小学德育中的价值
德育是教师通过各种手段作用于学生的思想、道德，使其能够构建科学的人生观、世界观、价值观，让学生形成良好的思想及行为习惯。
而感恩教育其是通过各类方式唤醒学生心中的善，让他们知恩、知恩、感恩、报恩，更可以让他们对人施恩。
可见感恩教育中存在着一定的人生观、世界观和价值观内容。所以感恩教育对于德育的最大价值在于：
1.提升德育水平。
感恩教育是德育的重要基础，做好感恩教育会让学生拥有科学的三观体系，让他们可以更深刻反省自身，能够弥补自己的不足。
例如在亲子教育过程里，小学生体会到了父母的不易，从而改变了对父母的看法，能够尊重父母、理解父母，并形成了积极的回报心理。
2.树立学生的生命意识。
最近小学生、初中生跳楼轻生的新闻不断出现，这说明小学生的生命教育滞后，其没有意识到生命对于家庭的重要性，导致他们离开后，父母生活在了思念和愧疚当中。
通过感恩教育，让学生认识到自身生命的重要性，使其感念父母的恩情，从而有效地避免此类惨剧发生。
也能够让他们尊重生命而不会肆意剥夺动物、植物的生命[1]。
3.树立小学生责任意识。
感恩教育因为让学生感念父母恩德，从而让他们可以主动承担家庭劳动义务；
因为感恩社会而承担起维护社会秩序、卫生的义务；
因为感恩祖国的培养，而积极努力学习于未来回报祖国。
通过一次次感恩教育，让学生拥有了越来越强烈的责任意识，让他们的心灵不断成长、成熟。
4.驱动学生施恩他人。
社会上广泛存在受了他人帮助后而积极帮助他人的人，这便是典型的施恩。
在小学德育当中通过不断感恩教育，同样可以提升学生的思想境界，能够在他人需要帮助的时候给予援手。
二、小学德育当中感恩教育的具体实施
小学生年纪小，理解能力差，对他们进行感恩教育时往往会面临一些话术是他们无法理解的，会导致感恩教育大打折扣。
所以在德育当中需要结合小学生这样的特点，采用情境塑造、亲子教育、爱国教育等方式来实施感恩教育。