指导内容怎么写？
1.在某月某日,通过面对面交谈方式,指导学生确定论文题目,指导其整个论文写作的方向和方法。
2.在某月某日,通过微信语音的方式,修改学生的开题报告,对研究目的,研究意义进行了重申。
3.在某月某日,通过qq聊天的方式,询问学生的论文进度,指导其在前期资料收集时注意的问题。
4.在某月某日,通过邮件的方式,审定了学生的调查问卷最终稿,对发布问卷,收集数据给出。
论文指导记录指导内容怎么写？
论文指导记录主要可以通过以下几个方面写：
1、开题指导。在什么时间，什么地点，导师指导的内容：包括论文的研究方向，查找那一部分，还有自己对论文设计的见解以及老师的建议，试验方法的确立，试验开展可能遇到的问题，怎么解决，怎么处理，试验是否具有可行性，创新性如何，明确每个节点上交的论文资料。
2、中期的指导。在什么时间，什么地点，导师指导的内容：中期已经试验进行了一大部分，可能已经得出了部分结果，以及试验中遇到阻碍和不合理的地方，老师给予指导，比如试验过程中发现某些试验指标无法完成测量需要舍去，还有试验中有些重要的新发现，需要查找相关论文一起讨论得出前人没有研究出的结论。
3、结题的指导。在什么时间，什么地点，导师指导的内容：指导如何写作论文，以及得出原始数据如何统计分析的指导，毕业设计指导，导师 看了自己最终论文对修改意见的指导。
4、很多学校还会开组会。在这个过程中导师也会指导，有的学校及导师会让自己的学生查阅文献后作PPT汇报，可以大约每个月一次，这个就根据自己的情况而定，在什么时间，什么地点，导师指导的内容写上。
5、还有虽然自己不懂得许多问题，可以随时找导师沟通，把具体内容描述一下，然后把老师的建议写下来。
指导记录表指导内容怎么写？
首先对指导老师的指导内容进行分类概括，详细阐述指导老师指导的具体内容和主要方法，最后对指导老师的指导内容进行综合评价思想方面积极求进步，积极学习新知识新技能。
合作能力团结同事，凝聚力强，能与同事顺利完成大项目工作，具有较强的团结合作能力。
性格方面学生大方活泼，对生活充满热情，对知识有求知欲，有耐心，虚心求教等
亲子活动家长指导语怎么写？
亲子活动家长要以鼓励的语言去对小朋友进行教导，告诉他们在幼儿园里，你们会有很多很多的新朋友，老师还会教你们唱歌，跳舞💃🏻，玩游戏，还给你们讲故事，在幼儿园要听老师的话，和小朋友好好玩，不许打架，晚上，老师一定会给宝宝发小红花
亲子活动教案家长指导语怎么写？
编写亲子活动教案家长指导语时，需要注意简洁清晰、通俗易懂，语言亲切贴近家长实际生活，内容包括活动目的、流程、注意事项等。此外，还要鼓励家长和孩子一起参与，积极互动，创造美好的亲子时光。
在语言表述上，要注重情感培养和价值引导，让家长和孩子都感到充满温暖和幸福的情感氛围。
指导日志的指导内容怎么写？
指导内容就是你工作中做了哪些指导工作。比如教师，指导孩子们进一步学习了三角形的分类。比如农业工作者，指导香菇养殖大户如何防治病虫害等。
指导答疑内容怎么写？
1.在某月某日,通过面对面交谈方式,指导学生确定论文题目,指导其整个论文写作的方向和方法。
2.在某月某日,通过微信语音的方式,修改学生的开题报告,对研究目的,研究意义进行了重申。
3.在某月某日,通过qq聊天的方式,询问学生的论文进度,指导其在前期资料收集时注意的问题。
4.在某月某日,通过邮件的方式,审定了学生的调查问卷最终稿,对发布问卷,收集数据给出。
工作指导内容怎么写？
进行工作的指导，要首先比较详细的了解一下参与的工作或者项目的具体实施过程和目标。这样，在指导时，才会知道从哪些方面入手。要注意存在的基本问题，从细节着手，逐步开展起来，当然更要抓住重点和要害部位，提出具体解决方案，并帮助或者监督下一步的目标的提高和完善。
教师指导内容怎么写？
教师指导内容的写作应该具有以下特征：
1.清晰明了。
教师应该清楚明确地表达要求，避免引起学生的困惑。
2.具体明细。
教师提供的指导内容应该具有详细的步骤、范例和注意事项，这样学生才能更好地理解和掌握。
3.实用性。
教师应该根据学生的实际情况，提供能够实践和应用的指导内容，这样学生才能真正掌握知识和技能。
4.针对性。
教师应该根据学生的需求和水平，针对性地提供指导内容，帮助学生快速提高自己的能力。总之，教师指导内容的编写应该注重学生的学习需求和实际情况，同时也要具备清晰明了、具体明细、实用性和针对性等特征，以帮助学生更好地掌握所学知识和技能。
教师指导记录表指导内容怎么写？
首先对指导老师的指导内容进行分类概括，详细阐述指导老师指导的具体内容和主要方法，最后对指导老师的指导内容进行综合评价思想方面积极求进步，积极学习新知识新技能。合作能力团结同事，凝聚力强，能与同事顺利完成大项目工作，具有较强的团结合作能力。
性格方面学生大方活泼，对生活充满热情，对知识有求知欲，有耐心，虚心求教等。在成绩方面，该学生可按实习要求完成实习任务，且理论联系实际取得良好效果，实习报告撰写质量好，成绩考核优秀、良好、中等或合格等。
指导学生观察生活中丰富多彩的生活、多样的面貌，是学生写作的源泉，需要老师多观察学生。 不只是用眼睛看，不只是用耳朵听，还必须用脑子思考。指导学生通过实物观察，凭空想象，是写不出真实感人的作文的。 因此，在引导学生观察时，也可以将观察到的实物导入课堂。 这有助于激发学生的积极性，学生可以一边观察，一边思考，一边表达，一边练习钢笔。