如何指导小学生写人的作文？
交代人的具体形象，他的外貌，并用例子来表现这个人的特点。
写人的文章应该有以下几点需要注意：
1，交代清楚他是什么人。
如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。
2，要写出人物的特点。
写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。
3，要通过具体的事件来表现人物。
所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。可以用《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》等文章做例子。
4，要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。
即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。
5，在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格。
不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。
6，紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人。
告诉孩子们不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看不懂在说什么。
小学作文指导性语言怎么写？
主题写的不太明显，错别字太多，标点符号使用不当，忘继续加强！
小学考前作文指导：小学作文应注意哪些方面？
1、书写认真。字体工整，不草不连;笔迹清晰，黑白分明;字在格内，大小适中;卷面清洁，不涂不抹;字数不多不少(少则‘残废’，多则‘臃肿’)。
2、布局合理。头尾短小精悍。开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。段落稍微多一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。
3、选好文体。一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
作文比赛指导教师写谁？
谁对作文的写作，修改提供指导意见最多最起关键作用的是谁就写谁。
小学生作文写事写人写物写景公式？
一、写人作文
第一段:写名称+年龄+外貌+特点第二段:围绕人物特点举例2-3件事第三段:重点描述其中一段第四段:总结感受 情感升华
二、写事作文
第一段:写人物+时间+地点+事件第二段:叙述事情的经过第三段:重点描述高潮部分第四段:总结感受情感升华
小学生写人作文写作方法？
写人作文的写作方法主要是描写。写人的作文侧重于对人性格特点的描写，通过一个人的言谈举止，为人处事，内心思维活动等等的描写来表现。写人的文章中出现写事时必须是特定人才能做出的特定的事，能表现出一定的内涵。所以选材时，不能所有的事情都一股脑的安排上去，应该经过加工挑选，使其符合你所要表达的中心思想，符合主人公的性格特征。
扩展资料
写作方法属于艺术表现方法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧），常见的有：悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、首尾呼应（也叫前后呼应）、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。
事例类作文指导教案怎么写？
首先明确事例类作文指导教学课程的目标和想达到的效果。
其次，对事例类作文指导教学课程进行设计，比如可以通过学生的范文进行现场修改的形式加深学生对事例类作文的修改意见印象。
最后对事例类作文指导教学课程的内容进行效果评估，并制定课后作业。
小学导师指导记录表怎么写？
小学导师指导记录表应包括学生姓名、年级、指导日期、指导内容和建议等要素。记录表应简明扼要地描述指导过程，包括学生的问题、困惑以及导师的解答和指导方法。
同时，记录表还应提供具体的建议，帮助学生改进学习方法和解决问题。
此外，记录表还应注明学生在指导过程中的表现和进展情况，以便于后续评估和跟进。
最后，导师还可以在记录表中留下自己的反思和总结，以便于不断改进指导方法和提高效果。
小学生生活目标怎么写？
第一，希望你能在学习上取得理想成绩，和自己做比较，每次考试都能有进步。最终能以优异成绩步入初中。
第二，让自己养成一个好的学习习惯，生活习惯，学习上能自主学习，善于思考，勇于挑战，刻苦专研，生活上能自我管理，作息规律，培养自己成为一个自律的人
第三，多加强体育锻炼，有一个健康的身体，强健的体魄，热爱运动，充满活力。
第四，多学些感兴趣的东西，让自己兴趣广泛，增长见识。
小学生生活手册怎么写？
那生活手册嗯，每天早晨起来要干什么会做什么？养成一个什么样的好习惯？每天每天增长一个技能