幼儿的发展特点及教育意义论文？
早期品德教育对幼儿的成长具有非常重要的作用,幼儿时期是一个人品德教育过程的起始阶段,是良好道德品质和能力开始形成的关键时期,一个人的道德品质形成于幼儿期,因此对幼儿良好品德的培养 应该像智力启蒙一样,应及早的重视孩子的品德起步教育,培养孩子良好的品德是其他一切教育的基础。
幼儿教育学的含义？
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学，是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。
与时俱进的含义及意义？
含义：与时俱进，意思是行动和时代一起进步。
意义：1、进取性与时俱进更加突出了思想路线的进取性。与时俱进昭示和要求人们要有一种时不我待、不进则退的紧迫感，一种深切的历史忧患意识，一种昂扬向上、奋发有为的精神状态，一种不甘落后、奋起直追、实现民族复兴的雄心壮志和能力。
2、时代性与时俱进更加突出了思想路线的时代性。与时俱进昭示和要求党的理论和人们的认识要跟上社会的进步和时代的发展，不仅要与时代同步，正确反映时代的主题和本质，更要具有一定的前瞻性，认清并把握时代和世界发展的大趋势，进而始终站在时代发展和世界潮流的前列，否则就要落伍，甚至被淘汰。
圆的意义及含义？
：圆的寓意有以下几点：圆润和谐。圆表示自然。圆可以表示团圆，意在合家欢乐。圆还可以象征天衣无缝、完美。
圆是中华民族传统文化的形态象征，象征着“圆满”和“饱满”，是自古以和为贵的中国人所崇尚的图腾。满和圆合称购成汉字圆满，浸透着中华民族先民最朴素的哲学，圆则满，满则圆，心有圆满便安宁不争，便以和为贵，便能取道中庸，便不会因极端而失衡焦虑了。
论文的研究动态及意义？
论文的动态指：论文的写作背景，选题是否属于企业面临的热点/难点/普遍问题，对企业而言有何重要性，这是现实意义；如果具有理论意义，也可以谈。
论文意义：通过论文写作，针对所研究的问题，解决什么具体问题，达到什么效果，提供什么参考，促进什么等等。
知青岁月的含义及意义？
知青是七十年代上山下乡的知识青年，特殊背景，特殊人群，有利有弊，已成历史。
本仁的含义及意义？
本:（běn）指根源、原本。
仁:（rén）意为同情，友爱、仁爱、仁义，古人把“仁”作为最高的道德标准，取名意为品德高尚、博大仁爱之人。
本
1.草木的根：本草（泛指中药）。无本之木。
2.事物的根源，与“末”相对：本末（头尾；始终）。根本（根源；彻底；本质上）。
3.草的茎，树的干：草本植物。
4.中心的，主要的：本部。本体。
5.原来：本来。本领。
6.自己这方面的：本国。本身。本位。本分（fèn）。
仁
1.一种道德范畴，指人与人相互友爱、互助、同情等：仁义（ａ．仁爱与正义；ｂ．通情达理，性格温顺，能为别人着想）。仁爱。仁政。仁人志士（仁爱有节操的人）。仁义礼智（儒家的伦理思想）。仁至义尽。一视同仁（同样看待，不分厚薄）。
2.果核的最内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。
3.姓。
送表的含义及意义？
1.
表白 手表有着“表白”的含义，代表着示爱，希望将未来的时间交付给对方，每时每刻都希望有你陪伴。
2.
友谊 朋友间送表有着“珍惜”的含义，代表怀念成为朋友的这段时光，希望友情能够从现在走到到遥远未来，天长地久间真心不变。
3.
祝福 大人给小孩送表则代表来自长辈的“祝福”，希望孩子成为一个珍惜时间的人，不荒废这段青春年华，拥有灿烂的明天。
4.
希望对方守时 如果你是一个成功人士，商业精英，时常拿出手机来看时间是否有点有失身份哪？ 所以送手表，还有希望对方守时的意思！ 送给朋友，是告诉他，你小子下次别放我鸽子了！
新交规的含义及意义？
新交通规则了加强了对驾驶员的管理。最新交通法规扣分细则也更为严格，闯红灯交通违法记分将由3分提高到6分，不挂号牌或遮挡号牌的一次就将扣光12分。
法律的通过是我国道路交通法制建设历程中的一座里程碑，是我国道路交通事业全面走向法治时代的崭新开端。改革开放以来，我国道路交通迅速发展，对经济、社会发展发挥了重要的推动作用。
在维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率方面有显著成效。
师德师风的含义及意义？
师德师风是指教师在教育教学过程中所应遵循的道德规范和行为准则。
意义：1.师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。
2.学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格；因此，加强师德师风建设，是人心所向，众望所归，势在必行。
确保师德师风建设有关举措落到实处的方法：
一是加强文件解读。通过媒体广泛宣传，组织专家解读文件精神，充分利用教师工作部门研修培训、高校教师工作部长研讨会议等各类平台，使各地教育部门和学校深入透彻理解、不折不扣执行，把文件的各项要求落到实处。
二是加强工作指导。加强对地方和学校师德师风建设工作的跟踪调研，指导地方和学校按照文件精神和要求不断完善规章制度，开展相关工作。
三是加强典型引领。对地方和学校的创新做法、典型经验进行及时总结，通过媒体平台进行宣传推广，加强经验交流、互学互鉴，推动师德师风建设工作全面提质增效，再上台阶。