儿童图式发展的四个阶段。
第1阶段（3岁前） ：简单图形感知阶段
此时孩子可以初步识记一些简单图形，如：圆形、正方形、三角形，但理解不深，且难以自己画出。
在这个阶段家长重点要让孩子观察真实的物体，比如购买一些积木或者七巧板之类的益智玩具，也可以借助生活中的物品，让孩子认识简单图形。
比如：长方形的桌子，正方形的盒子，圆形的球球等等。帮助孩子感知简单图形，并建立初步的图形认知概念。
第2阶段（3～4岁）：简单图形认知阶段
这个阶段孩子能够认知圆形、三角形和正方形三种形状特征，能够用语言描述，并且尝试在生活中寻找相似形状。
但是。此阶段还无法完全掌握不同图形特征，具体表现为孩子画圆形、正方形、三角形时，往往只能画出近似图形的样子。
在这个阶段，孩子逐渐开始对生活用品和玩具的形状发生兴趣，并能够进行指认。家长可以让孩子认一认生活中的物品是什么形状，再让孩子动手画一画看到的图形的样子。
通过观察、记忆、分析、动手操作等一系列步骤，让孩子进一步感知形状的差异和不同。
第3阶段（4～5岁）：复杂图形认知阶段
在这个阶段中，孩子开始认识更多更复杂的图形，如：梯形、菱形、椭圆形等。
他们逐渐能够分辨直线图形（正方形、长方形、平行四边形、菱形）和曲线图形（圆形、椭圆形），感知图形的特征，并能够用语言描述，但对复杂的直线图形还不能很好地区分。同时，对直线、角、斜度、立体图形等的认知开始发展。
这时家长可以让孩子认一认生活中的物品形状，也可以利用一些教具，比如七巧板、积木等，让孩子完成一些图形的拼搭，通过拼搭、拆分、复原等一系列过程，进一步认知各类图形的具体特征。
第4阶段（5～6岁）：立体图形认知阶段
此阶段孩子能较准确地区分常见的图形，掌握图形的基本特征，并且能够正确地画出所有图形。对于立体图形如：长方体、正方体、球体、圆柱体等有了基本的概念和认知。
在这个阶段家长可以通过实物，让孩子感知立体图形和平面图形的基本特征，并正确区分立体图形和平面图形。
比如：拿一个盒子，将盒子拆开，认识每个面的形状，再将盒子拼合，认识盒子是长方体或正方体；通过让孩子拆一拆，拼一拼的实物操作，让孩子感知平面图形和立体图形的区别，学习并掌握两者的区别。