教育学的概述?
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象,归纳总结人类教育活动的科学理论与实践,探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题,从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。
教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动,教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。
什么是概述式教案?
概述式教案意思是指对人、事、物的特征或要素做粗线条的概略介绍,或进行提要性,强调性的叙述。
结晶幼儿教案?
活动概述: 本活动是一个实验、观察、探索发现的科学活动。 活动目标: 通过观察盐溶解到水里及蒸发、结晶的过程,了解使盐结晶的方法,感知盐的结晶现象,进而探究盐结晶过程中水变成水蒸气的过程,感知水的三态变化现象。
幼儿教案步骤?
幼儿园教师书写教案时最基本的格式如下:
一、活动名称 xx领域《 》
二、活动来源
三、活动目标
四、创设的情境
五、活动准备
1.经验准备
2.物质准备
六、活动重难点
1.重点
2.难点
七、活动过程
(一)开始部分
1. 导入环节
2. 回顾
(二)主要环节
(三)总结提升
(四)延伸活动
(五)活动反思
教育学罗杰斯原则教案?
罗杰斯的三个原则是真诚,接纳和同理心
那么就用他的理论上一节心理课,关于同理心的心理课。
新授导入一个事件的发生。有个孩子生病了该怎么办?引发学生们讨论。最后得出是每个人都会生病,所以我们必须要有同理心安慰他。
幼儿诗歌散文概述?
像写诗一样写成的儿童散文。它着重表现作者的思想感受,抒发作者的情感和情绪。或触景生情,或以景寄情,以情写景,情景交融,构成深邃优美的诗的意境,并在诗情画意之中,寓以哲理。
它在语言上具有诗的凝炼、优美、流畅等特点,有音韵,有节奏,或委婉动听,或铿锵有力,或平淡中见奇妙,或绚丽中见清新。
婴幼儿发展概述?
、婴幼儿发展的特点
(一)身心发展具有顺序性和阶段性
首先,身心发展是有顺序的:人从出生到成人,其身心发展是一个由低级到高级,由量变到质变的连续过程,具有一定的顺序。
其次,身心发展具有阶段性:人的一生,都要经历婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。不同的年龄阶段,表现出身心发展的不同特征。以思维为例,童年期的思维特点是以具体的形象思维为主,对抽象的事物不易理解;少年期则以抽象思维为主,能进行理论逻辑推断。阶段性还表现为各个阶段是互相衔接的,每一个阶段都是前一个阶段的延续,又是后一个阶段的准备。
儿童身心发展的顺序性,决定了教育工作的顺序性,教师必须遵循由浅入深,由易到难,由低级到高级的顺序进行。要“循序渐进”,不要“拔苗助长”。儿童身心发展的阶段性要求教育必须根据不同年龄阶段儿童的特点,提出不同要求,采用不同的内容和方法,切忌搞“一刀切”。
(二)身心发展具有不平衡性
儿童身心发展的速度和成熟水平是不相同的,具有不平衡性。
(三)身心发展具有稳定性和可变性
稳定性是指在一定社会和教育条件下,儿童身心发展阶段的顺序、年龄特征和变化速度等大体上是相同的,具有相对的稳定性。
可变性是指身心发展的稳定性只是相对的,但在不同的社会条件或教育条件下,同一年龄阶段的儿童,其身心发展的水平可能不一样。
(四)身心发展具有个别差异性
同一年龄阶段的儿童,由于遗传素质不同,环境影响和教育不同,他们的身心发展的速度和水平可能因人而异,表现出个别差异性。
幼儿中班梦里笑教案笔记教案?
活动目标:
1.理解诗歌内容,初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2.能根据诗歌内容,有感情地朗诵诗歌。
3. 丰富词汇:挠、柔柔的、轻轻的、细细的。
活动准备: 多媒体课件、背景音乐、诗歌录音活动过程:
一、图片导入,幼儿初步感受梦的意境。
师:小朋友们,你们在这张图上都看到了什么?
师:夜晚这么美,小女孩抱着小熊在床上睡着了,她做了一个甜甜的梦,小朋友们有没有做过梦?都梦到了什么?
师:你们的梦真有趣呀!那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧?让我们一起来听听吧!
二、朗诵诗歌,幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么?诗歌里的小女孩都变成了谁?
三、分段学习诗歌。
我们一边听着诗歌,一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗?
1.师:在梦里,我变成小花以后,遇到了谁?太阳为我披上了什么?
变成白云以后,我遇到了谁?(风)风教会了我什么?变成轻烟以后,我遇到了谁?(雨)雨做了什么?
2.师:在梦里,我开心吗?你们怎么知道的?
四、播放录音,感受诗歌中的语言美和意境美。
1.完整播放录音。
2.师:听完诗歌《梦》,你们的心里有什么样的感觉?
3.师:看着这些美丽的画面,你们觉得哪些地方最美。(引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔)4.幼儿跟读。
延伸:教师引导幼儿尝试创编诗歌。
师:小朋友们,小女孩的梦美不美?你们喜欢吗?现在请你们把自己的梦也变成好听的句子,用温柔、甜美的声音说一说。
附诗歌:
梦在梦里,我是多么甜蜜。
我梦见自己变成一朵小花,柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。
我梦见自己变成一朵白云,轻轻的风教会我跳舞。
我梦见自己变成一缕青烟,细细的雨给我挠痒痒。
在梦里,我咯咯地笑啊,笑个不停。
不,这不是梦,这是真的!
我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……
什么是幼儿教案?
幼儿园教案一般书写分为四个步骤:第一部分;开始部分,也就是导入;第二部分基本部分(也就是授课的过程);第三部分结束部分(教师小结活动);第四部分延伸部分。别忘了最后还有课程评析
幼儿认识裙子教案?
以下是一份幼儿认识裙子的教案,供您参考:
活动目标:
1. 让幼儿认识裙子,了解裙子的基本特征和种类。
2. 培养幼儿的观察力和审美能力。
活动准备:
1. 准备各种款式和颜色的裙子,可以是实物,也可以是图片或视频。
2. 在活动室中设置一个展示区,展示各种裙子。
活动过程:
1. 导入:教师可以向幼儿展示一些漂亮的裙子,引起幼儿的兴趣。
2. 讲解:教师向幼儿介绍裙子的基本特征,如裙子的形状、颜色、材质等,并告诉幼儿裙子的种类,如连衣裙、半身裙、短裙等。
3. 观察:教师引导幼儿观察展示区中的裙子,让幼儿仔细观察裙子的细节和特点,如裙子的褶皱、花边、口袋等。
4. 讨论:教师可以让幼儿讨论自己喜欢的裙子,为什么喜欢它,以及它的特点和用途。
5. 游戏:教师可以组织幼儿玩“给裙子配对”的游戏,让幼儿将不同的裙子进行配对,或者让幼儿给自己穿上不同的裙子,展示自己的搭配技巧。
6. 总结:教师总结活动,表扬幼儿的表现,并提醒幼儿在日常生活中要注意观察和发现身边的美。
活动延伸:
教师可以在日常活动中不断引导幼儿观察和发现身边的美,培养幼儿的观察力和审美能力。
以上是一份简单的幼儿认识裙子的教案,您可以根据实际情况进行修改和完善。希望对您有所帮助!